Compréhension orale: Les Françaises au travail

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Emettons des hypothèses!

A votre avis, ces affirmations sont-elles vraies ou fausses?

  • Les hommes sont meilleurs étudiants que les femmes.
  • Les Françaises devaient avoir l’autorisation de travailler de leur mari. Sans cette autorisation, elles ne pouvaient pas avoir de postes.
  • Les femmes ont une pension égale à celle des hommes.
  • Le pays où il y a le moins d’inégalité hommes-femmes est la Finlande.

Vérifiez vos réponses en regardant la vidéo!

Corrigez / modifiez vos hypothèses erronées.

Compréhension globale:

Choisissez les réponses correctes:

Cette vidéo traite:

  • uniquement de la France
  • de l’Europe
  • de la France et d’un autre pays

Quels thèmes ne sont-ils pas traités dans cette vidéo?

  • L’inégalité des salaires
  • Le nombre de femmes dans le gouvernement
  • Les tâches ménagères en-dehors du travail
  • Le plafond de verre
  • Les mauvaises conditions de travail des femmes

Compréhension détaillée:

Les femmes gagnent jusqu’à __________% de moins que les hommes en France.

  • 15%
  • 25%
  • 35%

Les femmes ont le plus souvent un ____________

  • CDD (contrat à durée déterminée)
  • CDI (contrat à durée indéterminée)

Les Françaises travaillent le plus souvent à ________________

  • temps partiel
  • temps plein

Les femmes ont pu travailler sans autorisation préalable à partir de ___________

  • 1935
  • 1945
  • 1965

En quelle année les hommes et les femmes sont-ils sensés être égaux au travail?

  • 2026
  • 2126
  • 2186

 

Correction des activités: http://wp.me/p7aebt-HS

 

Production écrite:

Quelles sont les conditions de travail des femmes dans votre pays?

Les applications

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Voici une fiche qui peut être utilisée par un enseignant pour ses apprenants intermédiaires.

Source: http://enseigner.tv5monde.com/fle/les-applis

 

ACTIVITE 1:

Remue-méninge: A quels mots pensez-vous quand on vous dit le mot “smartphone”?

 

ACTIVITE 2 :

 

Regardez la première image de cette vidéo. Quel est son thème principal ? Justifiez votre réponse. A quel type d’information vous attendez-vous ?

 

ACTIVITE 3 :

 

Et vous ? Comment utilisez-vous votre smartphone ?

Quelles applications utilisez-vous le plus ? A quelle fréquence ? Et pourquoi ?

Etes-vous abonnés à des réseaux sociaux ? Si oui, lesquels ?

Utilisez-vous Twitter ? Si oui, suivez-vous des célébrités sur Twitter ?

Utilisez-vous des applications originales ?

 

POUR COMMENCER :

 

ACTIVITE 4 :

 

Regardez cette vidéo sans le son. Par binômes, essayez de répondre aux questions suivantes :

 

Quelles applications sont-elles les plus populaires ?

Quel est le lien entre Facebook et la Chine ?

Quel est le lien entre Facebook et Instagram ?

Quel est le lien entre les employés et les applications ?

 

COMPRENDRE DE MANIERE GENERALE :

 

ACTIVITE 5 :

 

Regardez cette vidéo avec le son.

 

Par binômes, complétez et/ou corrigez les hypothèses émises lors de l’activité précédente avec un stylo d’une autre couleur.

 

COMPRENDRE DE MANIERE DETAILLEE :

 

ACTIVITE 6 :

 

Complétez le tableau suivant avec les informations de la vidéo.

 

2,5 millions d’applis.
Nombre d’applis chargées en moyenne :  
  30 heures
  90%
1,4 milliards
Chiffre d’affaire de Facebook :
288 millions
Nombre d’Européens qui devraient travailler dans le domaine des applis d’ici à 2018 :  

 

JOUER AVEC LES MOTS :

 

ACTIVITE 7 :

 

  1. Par binômes, complétez les phrases suivantes avec le mot manquant.

 

Vous en avez en moyenne ________________35 et vous y passez une trentaine d’heures par mois.

 

 

90% des applications sont gratuites, ce qui n’empêche pas certains __________________de

générer des fortunes.

 

 

Twitter n’est pas en reste avec ses 288 millions _____________________qui produisent 1 milliard de messages tous les deux jours.

 

Dans le monde des applis, tout peut aller très vite : ___________________ Instagram n’existait que depuis 551 jours quand Facebook l’a racheté pour 1 milliard de dollars

 

  1. A quel champ lexical appartiennent les mots manquants ?

 

  1. Reformulez chacun des termes trouvés.

 

S’EXPRIMER :

 

ACTIVITE 8 :

 

DISCUSSION :

 

  • Quelles applications utilisez-vous ?
  • Pensez-vous qu’elles vous sont toutes utiles ?
  • Comment ont-elles changé votre vie ?

 

  • Suite à cette réflexion, pensez-vous changer vos pratiques à l’avenir ?

 

ACTIVITE 9 :

 

Dans le cadre d’un micro-trottoir, par binômes, posez les 3 premières questions ci-dessus aux personnes de votre groupe-classe. N’hésitez pas à reformuler vos questions ou en posant d’autres pour obtenir des réponses complètes ou des informations supplémentaires.

 

ACTIVITE 10 :

Enregistrez un podcast sur l’utilisation des applis dans votre classe.

Les moyens de transport d’une culture francophone à l’autre

Pour changer un peu, voici une fiche pédagogique exploitable par un enseignant pour aborder l’interculturalité à travers le thème du transport dans la francophonie.

Séance :  Les transports

Public : B1

Objectif général

 

 

Comparer les transports typiques dans différents pays.
Objectifs linguistiques

 

 

–               Lexique du transport

–               Lexique d’une entreprise de transport sur Internet

–               Le présent (rappel)

Objectifs communicatifs –               Émettre des hypothèses sur les documents et leur sens.

–               Comprendre une vidéo sur une entreprise de transport sur Internet

–               Déduire du vocabulaire à partir d’un contexte.

Objectifs culturels

 

 

– Sensibiliser aux différents types de transport dans différents pays

– Comparer (similitudes/différences) les moyens de transport avec le fonctionnement des transports du pays de l’apprenant

– Découvrir des moyens de transport dans d’autres pays de la francophonie.

Activités langagières

 

 

*compréhension écrite

*production orale (via des activités de compréhension variées)

*production écrite

 

Tâche

 

 

Mise en route

Observation et analyse d’image.

Evaluation

 

Production écrite + tâche finale

 

Tâche finale

 

 

 

  • Production écrite :

Pourquoi ces deux types de transport de deux pays différents de la francophonie vous ont-ils été présentés?

Y a-t-il des points communs et/ou des différences concernant le thème du transport dans votre pays ? Lesquels ?

  • Faites un exposé sur une particularité sur ce thème.

 

 

Corpus :

  • Transport en commun au Sénégal :

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  • Source : Le Figaro, le 02/05/2017 (Photo au début de l’article et vidéo en fin d’article)

http://www.lefigaro.fr/societes/2017/05/02/20005-20170502ARTFIG00141-blablacar-s-attaque-aux-trajets-quotidiens-entre-domicile-et-travail.php

 

Mise en route :

En regardant la photo 1), pouvez-vous deviner quel thème va être développé pendant la séance ?

 

Document 1 :

Compréhension globale :

Observer la photo :

Quelles sont les particularités de ce transport en commun? Quel en est son fonctionnement? (Vous pouvez faire des recherches sur Internet).

 

Compréhension détaillée :

Document 2 :

Regardez cette photo :

Où sont ces personnes?

A votre avis, quel est leur lien?

A votre avis, de quoi s’agit-il?

Vérifions vos hypothèses en regardant cette vidéo située en bas de l’article du lien suivant : http://www.lefigaro.fr/societes/2017/05/02/20005-20170502ARTFIG00141-blablacar-s-attaque-aux-trajets-quotidiens-entre-domicile-et-travail.php

 

Compréhension globale :

  • Vérifiez les réponses que vous avez donnés dans l’activité précédentes et corrigez / modifiez-les avec un stylo d’une autre couleur, si nécessaire.
  • Comment s’appelle l’entreprise présentée ?
  • Quand et comment a-t-elle vu le jour ?
  • Quelle est l’origine de cette entreprise ?

 

Compréhension détaillée :

Vrai ou faux ? Justifiez et corrigez les éléments erronés.

Les gens qui voyagent ensemble n’aiment pas voyager seuls.

Les personnes qui participent au voyage ne participent pas aux frais d’essence.

L’entreprise Blablacar a connu une forte croissance en 7 ans.

L’entreprise est présente sur 3 continents et les employés représentent 35 nationalités.

Blablacar est une licorne, c’est à dire que c’est une entreprise qui pèse plus d’un milliard de dollars.

L’entreprise a prévu de se développer au Brésil et en Australie.

 

Repérage et conceptualisation :

Vocabulaire d’une entreprise de transport sur Internet.

Quel est le sens des mots soulignés ?

Son entreprise est désormais considérée comme une licorne.

C’est sur Internet que les entrepreneurs français doivent aller chercher la croissance.

On a tout pour prendre la vague du numérique.

Une opportunité que Blablacar veut continuer de saisir en se déployant (se déployer) prochainement au Brésil ou encore en Indonésie.

 

PRODUCTION ECRITE :  

Pourquoi ces deux types de transport de deux pays différents de la francophonie vous ont-ils été présentés ?

Y a-t-il des points communs et/ou des différences concernant le thème du transport dans votre pays ? Lesquels ?

 

Prolongement possible:

Faites un exposé sur une particularité sur ce thème dans votre pays.

La natalité en France

Anticipation:

Que savez-vous du taux de natalité français? Pensez-vous qu’il est bas ou élevé?

 

Regardez cette vidéo 2 fois:

 

Compréhension globale:

Welcome to your Natalité en France

Combien de bébés naissent chaque année en France?
La France a un taux de natalité plutôt bas.
Les femmes restent plus que les hommes à la maison pour garder les enfants.
Les parents sont aidés financièrement par l"Etat.

 

Compréhension détaillée:

Welcome to your Natalité en France (suite)

En général, les enfants vont dans des crèches.
Tous les enfants de France peuvent aller dans une crèche facilement.
Pourquoi y a-t-il des inégalités pour les crèches sur le territoire français?
De plus en plus d'enfants sont scolarisés à partir de l'âge de 2 ans.
Quel est le budget annuel dépensé par la France pour aider les familles françaises?

 

Aviez-vous raison quand vous avez répondu à la question d’anticipation (au début de l’activité)?

 

Production écrite:

Que pensez-vous de la politique familiale française? Quelles sont les différences avec votre pays?

 

 

 

 

 

Compréhension orale: Les compagnies low-cost

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French Blue est une nouvelle compagnie aérienne low-cost qui propose des destinations lointaines à petits prix. Le reportage que vous allez voir a été tourné lors d’un vol Paris-Punta Cana, en République Dominicaine.

Source:

http://www.francetvinfo.fr/societe/compagnie-low-cost-comment-peuvent-elles-etre-rentables_1822107.html

 

Cliquez sur le lien ci-dessus et regardez le reportage jusqu’à 2 minutes et 36 secondes. Puis répondez aux questions suivantes.

 

Anticipation:

Connaissez-vous des compagnies aériennes low-cost? Lesquelles?

Avez-vous déjà pris un vol low-cost?

 

Compréhension générale:

En général, quelle est la réaction des gens par rapport aux prix et aux services de la compagnie low-cost French Blue?

Comment les compagnies aériennes peuvent-elles être rentables (=profitable)?

 

Compréhension détaillée:

Où voulait aller en vacances la première femme blonde interviewée?

Pourquoi a-t-elle changé d’avis?

Où part-elle finalement?

Pouvez-vous donner des exemples d’options payantes?

Le prix d’appel peut-être doublé rien qu’en payant des options payantes de base?

Vrai

Faux

 

Production écrite:

Que pensez-vous des compagnies aériennes low-cost qui proposent des destinations lointaines? Seriez-vous prêt(e) à voyager avec l’une d’entre elles? Pourquoi?

 

 

 

 

 

Sujet d’expression écrite sur la chanson française

téléchargement

bleu intermédiaire Intermédiaire

La chanson française est un genre de musique spécifique depuis 1945. Elle désigne toutes les chansons qui mettent en valeur la langue et la poésie françaises.

 

Voici quelques interprètes de la chanson française:

 

Charles Trenet: La Mer

 

Edith Piaf: L’hymne à l’amour

 

Gilbert Becaud: (pendant les années 60)

 

Dalida: (pendant les années 70)

Jean-Jacques Goldman: (pendant les années 80)

 

Stromae: (actuellement)

 

 

Expression écrite:

Connaissez-vous (un peu) la chanson française. Qu’en pensez-vous? Avez-vous des anecdotes sur certaines chansons francophones?

Pour cette expression écrite: utilisez le présent et les temps du passé: imparfait, passé composé / plus-que-parfait.

 

Quiz sur l’imparfait et le passé composé

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