Les moyens de transport d’une culture francophone à l’autre

Pour changer un peu, voici une fiche pédagogique exploitable par un enseignant pour aborder l’interculturalité à travers le thème du transport dans la francophonie.

Séance :  Les transports

Public : B1

Objectif général

 

 

Comparer les transports typiques dans différents pays.
Objectifs linguistiques

 

 

–               Lexique du transport

–               Lexique d’une entreprise de transport sur Internet

–               Le présent (rappel)

Objectifs communicatifs –               Émettre des hypothèses sur les documents et leur sens.

–               Comprendre une vidéo sur une entreprise de transport sur Internet

–               Déduire du vocabulaire à partir d’un contexte.

Objectifs culturels

 

 

– Sensibiliser aux différents types de transport dans différents pays

– Comparer (similitudes/différences) les moyens de transport avec le fonctionnement des transports du pays de l’apprenant

– Découvrir des moyens de transport dans d’autres pays de la francophonie.

Activités langagières

 

 

*compréhension écrite

*production orale (via des activités de compréhension variées)

*production écrite

 

Tâche

 

 

Mise en route

Observation et analyse d’image.

Evaluation

 

Production écrite + tâche finale

 

Tâche finale

 

 

 

  • Production écrite :

Pourquoi ces deux types de transport de deux pays différents de la francophonie vous ont-ils été présentés?

Y a-t-il des points communs et/ou des différences concernant le thème du transport dans votre pays ? Lesquels ?

  • Faites un exposé sur une particularité sur ce thème.

 

 

Corpus :

  • Transport en commun au Sénégal :

téléchargement (8)

  • Source : Le Figaro, le 02/05/2017 (Photo au début de l’article et vidéo en fin d’article)

http://www.lefigaro.fr/societes/2017/05/02/20005-20170502ARTFIG00141-blablacar-s-attaque-aux-trajets-quotidiens-entre-domicile-et-travail.php

 

Mise en route :

En regardant la photo 1), pouvez-vous deviner quel thème va être développé pendant la séance ?

 

Document 1 :

Compréhension globale :

Observer la photo :

Quelles sont les particularités de ce transport en commun? Quel en est son fonctionnement? (Vous pouvez faire des recherches sur Internet).

 

Compréhension détaillée :

Document 2 :

Regardez cette photo :

Où sont ces personnes?

A votre avis, quel est leur lien?

A votre avis, de quoi s’agit-il?

Vérifions vos hypothèses en regardant cette vidéo située en bas de l’article du lien suivant : http://www.lefigaro.fr/societes/2017/05/02/20005-20170502ARTFIG00141-blablacar-s-attaque-aux-trajets-quotidiens-entre-domicile-et-travail.php

 

Compréhension globale :

  • Vérifiez les réponses que vous avez donnés dans l’activité précédentes et corrigez / modifiez-les avec un stylo d’une autre couleur, si nécessaire.
  • Comment s’appelle l’entreprise présentée ?
  • Quand et comment a-t-elle vu le jour ?
  • Quelle est l’origine de cette entreprise ?

 

Compréhension détaillée :

Vrai ou faux ? Justifiez et corrigez les éléments erronés.

Les gens qui voyagent ensemble n’aiment pas voyager seuls.

Les personnes qui participent au voyage ne participent pas aux frais d’essence.

L’entreprise Blablacar a connu une forte croissance en 7 ans.

L’entreprise est présente sur 3 continents et les employés représentent 35 nationalités.

Blablacar est une licorne, c’est à dire que c’est une entreprise qui pèse plus d’un milliard de dollars.

L’entreprise a prévu de se développer au Brésil et en Australie.

 

Repérage et conceptualisation :

Vocabulaire d’une entreprise de transport sur Internet.

Quel est le sens des mots soulignés ?

Son entreprise est désormais considérée comme une licorne.

C’est sur Internet que les entrepreneurs français doivent aller chercher la croissance.

On a tout pour prendre la vague du numérique.

Une opportunité que Blablacar veut continuer de saisir en se déployant (se déployer) prochainement au Brésil ou encore en Indonésie.

 

PRODUCTION ECRITE :  

Pourquoi ces deux types de transport de deux pays différents de la francophonie vous ont-ils été présentés ?

Y a-t-il des points communs et/ou des différences concernant le thème du transport dans votre pays ? Lesquels ?

 

Prolongement possible:

Faites un exposé sur une particularité sur ce thème dans votre pays.

La natalité en France

Anticipation:

Que savez-vous du taux de natalité français? Pensez-vous qu’il est bas ou élevé?

 

Regardez cette vidéo 2 fois:

 

Compréhension globale:

Welcome to your Natalité en France

Combien de bébés naissent chaque année en France?
La France a un taux de natalité plutôt bas.
Les femmes restent plus que les hommes à la maison pour garder les enfants.
Les parents sont aidés financièrement par l"Etat.

 

Compréhension détaillée:

Welcome to your Natalité en France (suite)

En général, les enfants vont dans des crèches.
Tous les enfants de France peuvent aller dans une crèche facilement.
Pourquoi y a-t-il des inégalités pour les crèches sur le territoire français?
De plus en plus d'enfants sont scolarisés à partir de l'âge de 2 ans.
Quel est le budget annuel dépensé par la France pour aider les familles françaises?

 

Aviez-vous raison quand vous avez répondu à la question d’anticipation (au début de l’activité)?

 

Production écrite:

Que pensez-vous de la politique familiale française? Quelles sont les différences avec votre pays?

 

 

 

 

 

Compréhension orale: Les compagnies low-cost

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French Blue est une nouvelle compagnie aérienne low-cost qui propose des destinations lointaines à petits prix. Le reportage que vous allez voir a été tourné lors d’un vol Paris-Punta Cana, en République Dominicaine.

Source:

http://www.francetvinfo.fr/societe/compagnie-low-cost-comment-peuvent-elles-etre-rentables_1822107.html

 

Cliquez sur le lien ci-dessus et regardez le reportage jusqu’à 2 minutes et 36 secondes. Puis répondez aux questions suivantes.

 

Anticipation:

Connaissez-vous des compagnies aériennes low-cost? Lesquelles?

Avez-vous déjà pris un vol low-cost?

 

Compréhension générale:

En général, quelle est la réaction des gens par rapport aux prix et aux services de la compagnie low-cost French Blue?

Comment les compagnies aériennes peuvent-elles être rentables (=profitable)?

 

Compréhension détaillée:

Où voulait aller en vacances la première femme blonde interviewée?

Pourquoi a-t-elle changé d’avis?

Où part-elle finalement?

Pouvez-vous donner des exemples d’options payantes?

Le prix d’appel peut-être doublé rien qu’en payant des options payantes de base?

Vrai

Faux

 

Production écrite:

Que pensez-vous des compagnies aériennes low-cost qui proposent des destinations lointaines? Seriez-vous prêt(e) à voyager avec l’une d’entre elles? Pourquoi?

 

 

 

 

 

Sujet d’expression écrite sur la chanson française

téléchargement

bleu intermédiaire Intermédiaire

La chanson française est un genre de musique spécifique depuis 1945. Elle désigne toutes les chansons qui mettent en valeur la langue et la poésie françaises.

 

Voici quelques interprètes de la chanson française:

 

Charles Trenet: La Mer

 

Edith Piaf: L’hymne à l’amour

 

Gilbert Becaud: (pendant les années 60)

 

Dalida: (pendant les années 70)

Jean-Jacques Goldman: (pendant les années 80)

 

Stromae: (actuellement)

 

 

Expression écrite:

Connaissez-vous (un peu) la chanson française. Qu’en pensez-vous? Avez-vous des anecdotes sur certaines chansons francophones?

Pour cette expression écrite: utilisez le présent et les temps du passé: imparfait, passé composé / plus-que-parfait.

 

Quiz sur l’imparfait et le passé composé

Le nouveau code de la route en France

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 images

 

Le nouveau code de la route fait plonger les réussites aux examens.

Source: Le Parisien, le 

 Le nouvel examen du code de la route laisse beaucoup de candidats sur le bas-côté. Lancé lundi, il comprend de nouveaux thèmes, comme “l’éco-conduite” ou le secourisme, avec une banque de 1 000 questions remises à jour. Mais ce dépoussiérage a eu pour conséquence de faire plonger le taux de réussite, comme l’a révélé Europe 1.

Alors qu’environ 70% des candidats obtiennent leur code de la route chaque année, seulement 16,7% des candidats qui ont passé l’examen lundi ont atteint ou franchi la sacro-sainte barre des 35 bonnes réponses sur 40 questions.

La radio donne un exemple pour illustrer les résultats catastrophiques enregistrés lundi. Dans un département, un seul des 60 candidats a été reçu ! Emmanuel Barbe, délégué interministériel à la sécurité routière, est conscient du problème, tout en le relativisant. «Beaucoup de gens étaient à 30 bonnes réponses (sur 40), il ne leur en manquait donc que cinq pour réussir».

Auto-écoles et candidats doivent «prendre leur temps»

«Les choses vont se réguler, explique Emmanuel Barbe. D’ici quinze jours, cela sera en partie redressé, on ne fait pas une réforme sans des moments d’ajustement». Pour le moment, le délégué interministériel conseille aux auto-écoles de «prendre leur temps pour présenter leurs candidats. Si beaucoup de candidats ont eu 30 sur 40, c’est qu’il leur manque encore quelques heures de formation et ce sera bon.»

«Nous sommes en train d’analyser les questions qui ont donné du mal, on va les retirer momentanément, éventuellement les reformuler», a poursuivi Emmanuel Barbe. «Le but, ce n’est pas que personne n’ait son code, c’est une réforme pour la jeunesse !», a-t-il insisté.

Selon lui, «certaines signalisations, pourtant pas négligeables, ne sont pas bien connues», notamment concernant «les produits inflammables, les nouvelles technologies, les véhicules prioritaires, les sièges enfants». «Peut-être que dans les séries d’avant, ça n’était pas assez enseigné», a-t-il concédé.

Compréhension globale:

Quelle est la source de cet article?

Une autre source est citée dans l’article, laquelle?

De quels types de média s’agit-il?

Quelle est l’idée principale de cet article?

Quelle était la situation avant?

Compréhension détaillée:

  1. Associez les mots à leurs définitions:
1.     Le dépoussiérage a.     Le bord de la route
2.     Le bas-côté b.     Le fait d’enlever la poussière / faire une mise à jour (= to update)
3.     La signalisation c.     Le fait de s’adapter
4.     négligeable d.     Les panneaux
5.     Un ajustement e.     Qui n’est pas important

2. Selon le contexte de l’article, que veut dire “laisser sur le bas-côté”?

3. A votre avis, qu’est ce-que “l’éco-conduite”?

4. “La sacro-sainte barre des 35 bonnes réponses aux 40 questions”. Pouvez-vous expliquer l’adjectif “sacro-sainte” et la raison pour laquelle le journaliste a utilisé cette expression?

5. Que veut dire “d’ici 15 jours”?

  • il y a 15 jours.
  • dans 15 jours.
  • pendant 15 jours.

6. “Nous sommes en train d’analyser les questions qui ont donné du mal“: Pouvez-vous reformuler la partie en italique?

Production écrite:

Expliquez ce que vous avez compris de cet article à un ami français qui n’a pas lu le journal. Puis expliquez les différentes étapes du permis de conduire dans votre pays.

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Podcast sur le tri sélectif des déchets à Los Angeles

téléchargement (1)

 bleu intermédiaire Intermédiaire

Voici un premier podcast fait en collaboration avec Barry et Mathilde sur le tri sélectif des déchets à Los Angeles le 16 avril 2016. Merci à eux 🙂

Anticipation: 

Donnez le nom de ce que vous voyez sur les images suivantes:

téléchargement (2)  a) Une p…

téléchargement (3)  b) Un s…      ……

camion poubelle LA c) Un c…..          …….

Connaissez-vous un synonyme de “déchets”?

Les o…

 

Ecouter ce podcast sur le sujet:

Compréhension globale:

Combien de personnes entendez-vous au total ?

a) 1

b) 2

c) 3

 

De quel type de document s’agit-il?

a) un flash info

b) un reportage

c) un débat

 

Compréhension détaillée:

Complétez le tableau suivant:

 

 Détails donnés:

Qui entendez-vous?  
Quel est le sujet ?  
Où ?  
Comment ça se passe?  
Quand ?  
Pourquoi un podcast sur le sujet?  

 

Production écrite:

Et vous? Quelle est votre expérience avec le tri sélectif des déchets? Que pensez-vous de la situation à Los Angeles?

 

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