Imparfait ou passé composé?
Category: Activités sur la grammaire
Les temps du passé via la biographie de Jacques Brel
Intermédiaire
Qui est Jacques Brel?
Source: https://fr.wikipedia.org/wiki/Jacques_Brel
Lire la biographie:
Jacques Brel, né le à Schaerbeek (Région de Bruxelles-Capitale, Belgique), et mort le à Bobigny (France), est un auteur-compositeur-interprète, poète, acteur et réalisateur belge francophone. Dans les pays francophones, Brel devient un acteur populaire ayant tourné dans une dizaine de films. Il réalise également deux films dont l’un d’entre eux, Le Far West, est nommé pour la Palme d’Or au Festival de Cannes en 1973. Avec plus de 25 millions d’exemplaires vendus à l’international, Brel devient le quatrième meilleur artiste belge de tous les temps. Brel fut l’époux de Thérèse « Miche » Michielsen en 1950, avec qui il devient père de trois enfants. Il a également eu une relation avec l’actrice et danseuse Maddly Bamy entre 1972 et 1978.
Bien que ses chansons soient enregistrées en français et en néerlandais, Brel devient, à son époque, une inspiration pour bon nombre d’auteurs-interprètes anglophones comme David Bowie, Alex Harvey, Leonard Cohen, Marc Almond etRod McKuen. La plupart de ses chansons sont également traduites en anglais aux États-Unis, et notamment chantées par Ray Charles, Judy Collins, John Denver, le Kingston Trio, Nina Simone, Frank Sinatra, Scott Walker, et Andy Williams1.
Quels temps sont utilisés?
Jacques Brel est-il mort?
Pourquoi le présent est-il utilisé dans cette biographie?
Est-ce bien logique d’utiliser ces temps-là?
Transformez la biographie en utilisant uniquement des temps du passé: passé-composé, plus-que-parfait. Analysez le contexte et soyez logique.
Correction: http://califrenchlife.com/2016/04/05/les-temps-du-passe-via-une-biographie-de-jacques-brel/
Voici une de ses chansons les plus célèbres, Ne me quitte pas, notamment également interprétée par Nina Simone: (vous pouvez lire les sous-titres en anglais).
Activité sur le subjonctif
Quiz sur le subjonctif:
Activité sur l’obligation et l’heure
Débutant
Le Samedi de Mélanie:
| 9h-10h | Cours de yoga |
| 12h-13h | Déjeuner avec Marianne. |
| 14h30 | Rendez-vous chez le médecin |
| 16h45-18h30 | Shopping au centre-ville |
| 19h15 | Dîner avec Laurent |
Ecrire un paragraphe sur le planning de Mélanie. Utiliser les heures et l’obligation (devoir + infinitif).
Le conditionnel passé via une critique du système universitaire français par Stephen Clarke
Avancé
Anticipation:
Que savez-vous du système universitaire français?
Compréhension écrite:
Voici un extrait de Français, je vous haime de Stephen Clarke. L’auteur de ce livre est un journaliste britannique qui a habité en France et qui a observé la société française à travers le prisme de sa culture d’origine.
Par exemple, voici ce qu’il dit des universités françaises:
« A l’université, la vie relève encore plus de la survie. Dans un prétendu esprit de démocratie, les universités accueillent n’importe quel bachelier (et qui a une maman prête, le jour de l’inscription, à faire la queue pendant des heures). Du coup, les salles de classe et amphithéâtres sont bondés et les étudiants doivent se battre pour avoir un siège ou demeurer debout au fond. L’enseignant, lui, s’il n’est pas en grève ou absent pour faire une recherche mieux payées, arrive, parle dans un micro, puis disparaît. A la fin de la première année, la moitié des étudiants seront écartés faute d’avoir reçu assez de soutien. Darwin lui-même n’aurait pas pu inventer façon plus efficace de transformer de jeunes français en éclaireurs solitaires. » (pages 148-149)
Français, je vous haime. Stephen Clarke
Compréhension globale:
Quelle est l’impression de ce journaliste par rapport aux universités françaises?
a) Une impression positive
b)Une impression négative
Quels mots vous font penser cela?
Compréhension détaillée:
« A l’université, la vie relève encore plus de la survie.” Qu’est-ce qu'”encore plus” sous-entend ?
Qui peut aller à l’université en France?
Est-ce que n’importe qui peut aller dans n’importe quelle université française?
Quelles sont les conséquences de cela?
Décrivez le comportement des professeurs d’université.
A votre avis, pourquoi les professeurs d’université ont-ils ce comportement?
Que pouvez-vous dire du nombre d’étudiants en début d’année universitaire et à sa fin?
A votre avis, pourquoi y a-t-il une telle différence? Quelles sont les explications de Stephen Clarke à ce sujet?
Pourquoi fait-il référence à Darwin?
Comment comprenez-vous l’expression “transformer de jeunes français en éclaireurs solitaires.”?
Langue:
“Darwin lui-même n’aurait pas pu inventer façon plus efficace de transformer de jeunes français en éclaireurs solitaires. ”
De quels éléments est formé le temps en gras?
Quel est le nom de ce temps?
Selon le contexte, dans quelle situation utilise-t-on ce temps?
Connaissez-vous une autre situation dans laquelle on peut utiliser ce temps?
Correction de cette activité: http://wp.me/p7aebt-bs
Pratique du point langue:
Vous venez de passer un semestre dans une université en France. Vous êtes très déçu(e) par votre note en français. Exprimez vos remords et vos regrets dans un courriel pour un ami français.
Pratique du futur proche
Vous pouvez écouter la correction et la prononciation des phrases de cet exercice: http://califrenchlife.com/2016/03/17/prononciation-phrases-au-futur-proche/
Pratique de l’imparfait
L’imparfait et le passé composé via Michèle de Gérard Lenorman
Lisez les paroles de Michèle, une chanson de Gérard Lenorman, populaire pendant les années 70 et 80 en France.
Source: http://www.paroles.net/gerard-lenorman/paroles-michele
Tu avais à peine quinze ans
Tes cheveux portaient des rubans
Tu habitais tout près
Du Grand Palais
Je t´appelais le matin
Et ensemble on prenait le train
Pour aller, au lycée.
Michèle, assis près de toi
Moi j´attendais la récré
Pour aller au café
Boire un chocolat
Et puis t´embrasser
Un jour tu as eu dix-sept ans
Tes cheveux volaient dans le vent
Et souvent tu chantais :
Oh! Yesterday!
Les jeudis après-midi
On allait au cinéma gris
Voir les films, de Marilyn
Michèle, un soir en décembre
La neige tombait sur les toits
Nous étions toi et moi
Endormis ensemble
Pour la première fois.
Le temps a passé doucement
Et déchu le Prince Charmant
Qui t´offrait des voyages
Dans ses nuages
On m´a dit que tu t´es mariée
En avril au printemps dernier
Que tu vis, à Paris.
Complétez le tableau suivant avec les verbes de la chanson: (ne prenez pas en compte la dernière ligne de la chanson).
| Les verbes à l’imparfait : | Les verbes au passé composé : |
|
|
Observez le tableau et complétez les règles suivantes avec le nom du temps qui convient:
On utilise ………………………………. pour parler des habitudes du passé.
On utilise …………………………….. pour parler d’une action unique dans le passé.
Compréhension:
Pourquoi le personnage utilise l’imparfait quand il parle de sa relation avec Michèle?
Voit-il encore Michèle régulièrement?
Où habite Michèle actuellement?
Quel est l’état d’esprit du personnage par rapport à Michèle?
Correction des activités:
Production écrite:
Etes-vous nostalgique d’une époque? Expliquez vos habitudes passées et ce qui vous rendait heureux. Pourquoi cette époque appartient-elle au passé? Que s’est-il passé? Ecrire un paragraphe.
Ecoutez la chanson que vous venez d’étudier:
Parler de sa routine via “Comme d’habitude” de Claude François
débutant
Claude François est un chanteur français né en Egypte, qui a eu beaucoup de succès pendant les années 60 et 70. Actuellement, on peut encore entendre ses chansons de disco dans les discothèques françaises. Il fait partie des artistes incontournables de la chanson française. Il est l’auteur de la chanson “Comme d’habitude”, vous connaissez peut-être son aire parce que Frank Sinatra a repris cette chanson en anglais: My Way. La version originale française parle de la routine d’un couple à la fin d’une histoire d’amour.
Lisez cet extrait des paroles de “Comme d’habitude”:
Source: http://www.paroles.net/claude-francois/paroles-comme-d-habitude
Je me lève et je te bouscule
Tu n’te réveilles pas
Comme d’habitude
Sur toi je remonte le drap
J’ai peur que tu aies froid
Comme d’habitude
Ma main caresse tes cheveux
Presque malgré moi
Comme d’habitude
Mais toi tu me tournes le dos
Comme d’habitude
Et puis je m’habille très vite
Je sors de la chambre
Comme d’habitude
Tout seul je bois mon café
Je suis en retard
Comme d’habitude
Sans bruit je quitte la maison
Tout est gris dehors
Comme d’habitude
J’ai froid, je relève mon col
Comme d’habitude
Comme d’habitude, toute la journée
Je vais jouer à faire semblant
Comme d’habitude je vais sourire
Comme d’habitude je vais même rire
Comme d’habitude, enfin je vais vivre
Comme d’habitude…
- Quel temps est utilisé pour exprimer l’habitude?
- Faites la liste des verbes qui expriment l’habitude.
- Parmi cette liste, quels sont les verbes pronominaux?
- Dans la dernière strophe: quel temps est utilisé? Pourquoi?
Comme d’habitude, toute la journée
Je vais jouer à faire semblant
Comme d’habitude je vais sourire
Comme d’habitude je vais même rire
Comme d’habitude, enfin je vais vivre
Pour votre plaisir, vous pouvez écouter la chanson: (il y a des sous-titres en anglais).
Production écrite:
Ecrire un paragraphe sur votre routine.