La grammaire est souvent la bête noire des étudiants en langue étrangère. En effet, il y a de nombreuses règles, des exceptions, et il faut penser à utiliser tout cela au bon moment pour faire une phrase correcte.
Plus vous allez avancer dans votre apprentissage du français, plus vous allez découvrir des temps, voici quelques conseils pour bien les maîtriser :
- Tout d’abord, il faut savoir que le système de grammaire d’une langue étrangère ne doit pas être comparé à celui de votre langue maternelle. Chaque langue a son propre système et sa propre perception du monde. La comparaison, contrairement à ce que l’on pourrait croire, ne vous apportera que de la confusion et des erreurs. En effet, le système grammatical du français est bien différent du système grammatical de l’anglais.
Présent, futur, passé composé, imparfait… Comment faire la différence ?
- Quand vous découvrez un nouveau temps, observez bien sa formation : y a-t-il un ou 2 élément(s) pour le construire? Quels sont ces éléments ? Quelles sont les exceptions ?
- Observez bien à quel moment et dans quel but le temps est utilisé.
- Vérifiez le résultat de vos observations avec votre professeur et essayez d’utiliser le temps le plus que possible pour l’assimiler et vérifier si vous l’avez bien compris.
- Quand vous êtes sûr d’avoir bien compris le temps, gardez-en une trace écrite, pour pouvoir y revenir en cas de doute dans le futur (personne n’est parfait…).
- Faire une fiche pour chaque temps avec les titres suivants peut être utile :
– Nom du temps
– Formation
– Exemple(s) de phrase(s)
– Utilisation
– Exceptions
Chaque temps doit avoir sa propre fiche.
Un document word pour chaque temps peut être pratique.
- Vous pouvez aussi faire un tableau que vous compléterez au fur et à mesure de votre apprentissage.
Un tableau fait à l’ordinateur peut être utile parce que vous pouvez le compléter quand vous approfondissez votre apprentissage.
Exemple de présentation pour le tableau :
| Nom du temps : |
Formation : |
Exemple(s) de phrase(s) |
Utilisation : |
Exceptions : |
| Imparfait |
Je chantais
Tu chantais
Il/elle/on chantait
Nous chantions
Vous chantiez
Ils/elles chantaient |
Quand j’avais 12 ans, je chantais dans une chorale tous les mardis. |
Pour exprimer une habitude/ une action répétée dans le passé. |
/ |
Explication des mots en gras :
La bête noire= quelque chose que l’on déteste.
Son propre système= son système spécifique
Croire= penser
Construire= former/faire
But = objectif
Une trace écrite = un document écrit
Une fiche = un document sur le thème
Au fur et à mesure= progressivement
Approfondir= étudier plus
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