Imparfait vs passé composé cours

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Quelles sont les différences entre ces deux temps du passé?

 

Imparfait Passé composé
Exemple de phrase à l’imparfait: Mon grand-père mangeait au restaurant le dimanche. (1 élément conjugué)

 

–       Pour les descriptions du passé (= to describe the setting)

Le soleil brillait, les oiseaux chantaient. (The sun was shining and the birds were singing).

 

–       Pour les actions longues dans le passé.

 Je dormais quand le téléphone a sonné.

 

–       Pour exprimer des habitudes dans le passé.

Quand j’avais 20 ans, je dansais tous les samedis soir.

Je marchais pour aller à l’école tous les jours.

 

–       Pour parler de ses souvenirs.

 Quand j’avais 5 ans, j’habitais avec mes grands-parents.

 La rue de la Forêt était plus étroite (= more narrow)

 

–       Pour les actions complètement finies.

 

Exemple de phrase au passé composé :

Hier, Pierre a mangé une glace au parc. (2 éléments conjugués)

 

–       Pour les actions uniques dans le passé.

 J’ai rencontré le Président de la République en 2014.

 

–       Pour les actions soudaines et courtes dans le passé.

Je dormais quand le téléphone a sonné.

J’écrivais un mail à mon petit-ami quand mon patron (=boss) est entré dans mon bureau.

 

–       Pour parler d’une expérience précise.

J’ai travaillé pour Google pendant 3 ans.= I worked for Google for 3 years.

 

–       Pour les actions complètement finies.

 

Les mots pour exprimer la comparaison cours

Autant : as much

 

Avant, on ne passait pas autant de temps devant un ordinateur. (autant de + nom)

 

Quand j’avais 20 ans, je ne mangeais pas autant.

 

 

Plus : + more

 

Avant, les voitures consommaient plus d’essence. (plus de + nom)

 

Avant, les gens se parlaient plus. (Ils n’avaient pas Internet.)

 

 

Moins : – less

 

Les gens se parlent moins.

 

Les gens ont moins de liquide (= cash) sur eux. (moins de + nom)

 

 

Meilleur : better (adjectif)

 

Avant, les films américains étaient meilleurs.

 

Les meilleurs croissants sont en France.

 

 

Mieux : better (adverbe)

 

Les Français parlent mieux français que les Américains.

 

Les Russes dansent mieux que tout le monde.

Les articles définis cours

When you want to speak about something specific. (the)

 

Masculin – singulier Le livre / Le croissant
Féminin – singulier La boulangerie
Quand le nom commence par une voyelle (-voyelle) – singulier L’école / L’étudiant
Pluriel Les livres

 

Une école = féminin

Un étudiant = masculin

Les pronoms relatifs cours

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Que:

J’appelle un ami = quand l’élément est directement après le verbe, c’est un Complément d’Objet Direct.

L’ami que j’appelle. (COD)

Que devient qu’ avant un mot qui commence par une voyelle.

 

Qui:

Mon meilleur ami connaît tout de ma vie. Le sujet est situé avant le verbe et fait l’action.

L’ami qui connait tout de ma vie.

 

A qui:

Raconter quelque chose à quelqu’un. Il y a une préposition avant la personne donc c’est un Complément d’Objet Indirect (COI).

L’ami à qui j’ai raconté ma vie.

 

Les pronoms relatifs :

Le sujet (situé avant le verbe et qui fait l’action) QUI (représente une personne ou une chose)
Le COD (situé directement après le verbe)                      QUE
Le COI (situé indirectement après le verbe, séparé par une préposition)  

A QUI (représente une personne)

 

Où: pour remplacer un complément de lieu ou un complément de temps

Le moment j’ai reçu mon diplôme a été mémorable.

La ville j’ai habité quand j’étais petit est très importante pour moi.

 

Dont:

Quand le complément est introduit par de.

Je me suis souvenue de cette personne hier. (se souvenir de)

La personne dont je me suis souvenue hier.

 

On peut ajouter une préposition avec le pronom relatif qui:

L’employé en qui j’ai confiance. (avoir confiance en)

 

On peut ajouter des pronoms démonstratifs (ceux / celles… / ce) devant les pronoms relatifs qui, que et dont.

 

J’ai vu les nouveaux vendeurs. Tu sais? Ceux qui s’occupent de la téléphonie.

Ce qui me touche particulièrement, c’est l’intensité de l’amour entre les deux personnages.

Les prépositions de lieu cours

A côté de = next to

Derrière = behind

Devant = in front of

Sur = on

Sous = under

A droite de = to the right of

A gauche de = to the left of

En face de = opposite

Loin de = far from

Proche de = close to

Près de = near

Contre = against

Au bord de = on the edge of

Le conditionnel pour faire un reproche sur une action passée cours

Tu aurais pu fermer la porte à clé quand tu es parti ce matin.

 

Tu aurais partir à l’heure.

 

Tu aurais pu laisser passer les gens.

 

Tu aurais laisser ton siège à la dame.

 

Pour faire un reproche :

 

On utilise le conditionnel passé du verbe devoir ou du verbe pouvoir + infinitif.

 

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Les phrases négatives :

Tu n’aurais pas venir si tôt.

Vous n’auriez pas arriver en retard.

 

Pour faire un reproche avec une phrase négative :

 

On utilise le conditionnel passé du verbe devoir (uniquement) + infinitif.

 

 

Depuis que, jusqu’à ce que, dès que cours

Comment utiliser depuis que, jusqu’à ce que, dès que?

Depuis que:

Depuis que j’habite à Paris, je prends le métro tous les jours.

Depuis que pour exprimer le début d’une action qui est encore vraie actuellement.

Depuis que + indicatif

Jusqu’à ce que:

Le matin, je suis de mauvaise humeur et fatigué jusqu’à ce que je boive un café.

Jusqu’à ce que exprime une limite.

Jusqu’à ce que + subjonctif

Dès que j’ai reçu mon diplôme, j’ai commencé à travailler en tant qu’avocat.

Dès que exprime l’origine d’une action.

Dès que + indicatif

 

Le présent: quelques verbes irréguliers courants cours

Partir

Je pars

Tu pars

Il / elle part

Nous partons

Vous partez

Ils / elles partent

 

Sortir :

Je sors

Tu sors

Il / elle sort

Nous sortons

Vous sortez

Ils /elles sortent

 

Vivre :

Je vis

Tu vis

Il /elle vit

Nous vivons

Vous vivez

Ils / elles vivent

 

Suivre :

Je suis

Tu suis

Il / elle suit

Nous suivons

Vous suivez

Ils / elles suivent

 

Dormir :

Je dors

Tu dors

Il /elle dort

Nous dormons

Vous dormez

Ils /elles dorment

 

Vouloir

Je veux

Tu veux

Il / elle veut

Nous voulons

Vous voulez

Ils / elles veulent

 

Pouvoir :

Je peux

Tu peux

Il /elle peut

Nous pouvons

Vous pouvez

Ils / elles peuvent

 

Prendre :

Je prends

Tu prends

Il / elle prend

Nous prenons

Vous prenez

Ils / elles prennent

 

Entendre :

J’entends

Tu entends

Il /elle entend

Nous entendons

Vous entendez

Ils /elles entendent

 

Mettre :

Je mets

Tu mets

Il /elle met

Nous mettons

Vous mettez

Ils / elles mettent

Le plus-que-parfait cours

On utilise le plus-que-parfait pour parler d’une action passée qui a eu lieu avant une autre action.

 

J’ai reconnu (1) l’homme qui m’avait souri (2)dans le train.

1= passé composé pour l’action la plus récente.

2 = plus-que-parfait pour l’action la plus ancienne des deux.

 

Hier, nous n’avons pas pu (1) entrer dans le bâtiment alors que nous avions écrit (2) une demande d’autorisation.

1= passé composé pour l’action la plus récente.

2 = plus-que-parfait pour l’action la plus ancienne des deux.

 

Pour former le plus-que-parfait:

avoir ou être à l’imparfait + participe passé

On utilise l’auxiliaire être / avoir de la même manière que pour le passé composé (les verbes de la maison d’être et les verbes pronominaux).

Le plus-que-parfait est l’équivalent du past perfect en anglais.

I had told you not to do that.

Autres exemples:

J’ai été heureuse d’apprendre que j’avais réussi mon examen de français. J’avais passé beaucoup de temps à étudier mais on ne sait jamais, le stress peut nous jouer de mauvais tours.

Mon frère a raté son examen. Je lui avais pourtant dit de réviser la grammaire et de passer plus de temps à apprendre le vocabulaire.

Je n’ai pas très bien compris le cours d’aujourd’hui. Il faut dire que je n’avais pas pris le temps de faire mes devoirs et que je n’étais pas très concentré pendant le cours.

Mon amie a eu un accident de voiture. Son auto est très endommagé mais heureusement qu’elle avait mis sa ceinture de sécurité.

 

 

Le passé proche et le futur proche dans un contexte passé cours

Dans un contexte passé, on peut garder la notion de passé proche et de futur proche en changeant le temps du verbe.

 

Observez:

 

Je viens d’envoyer une lettre. (passé proche)

Quand je t’ai rencontré, je venais d’envoyer une lettre.

 

Je vais envoyer une lettre. (futur proche)

Quand je t’ai rencontré, j’allais envoyer une lettre.

 

Dans les deux cas, le verbes au présent deviennent des verbes à l’imparfait pour être cohérents avec le contexte passé.

 

 

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