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Compréhension orale: Mai 68

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Niveau avancé

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Anticipation:

Que savez-vous de Mai 68 en France?

Il y a-t-il eu des rebellions au même moment dans votre pays?

 

Regardez la vidéo:

 

Compréhension globale:

Qui manifeste?

Comment se passent les manifestations? Pourquoi?

Citez deux personnes célèbres importantes pendant ou après ces évènements.

 

Compréhension détaillée:

 

Complétez le tableau:

Revendications de Mai 68 :  

 

 

 

 

 

 

 

 
Résultats de Mai 68 :  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Qui a commencé Mai 68? Qui a suivi?

Dans quels pays y avait-il des rébellions au même moment que Mai 68 en France? Citez-en 3.

Qui est devenu Président de la République après De Gaulle?

Qui est l’homme interviewé à la fin de la vidéo? Quel est son message?

 

Langue:

Le titre de la vidéo est “Quand Mai changea la France”.

  • A quel temps est conjugué le verbe “changer”?
  • Qu’est-ce que l’utilisation de ce temps accentue sur le déroulement de l’histoire?

Clique ici, si tu as besoin d’aide.

 

Pratiquez le point langue: 

Conjuguez les verbes au temps qui est dans le titre de la vidéo: “Quand Mai changea la France”.

“Tout ________________ (commencer) par la mobilisation des étudiants parisiens.”

Les manifestations ________________ (être) violentes.

De Gaulle ______________ (quitter) la Présidence de la République.

 

Production écrite:

Pour partager un bout de votre Histoire avec les autres étudiants, écrivez le résumé d’un fait historique qui a marqué votre pays. Utilisez les temps du récit pour donner plus d’intensité à votre récit.

Rappel:

Les temps du récit en littérature

 

 

 

Passé composé ou passé simple?

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Vous avez déjà entendu parler de ces deux temps mais vous ne savez pas quand les utiliser.

Le passé composé et le passé simple: deux temps qui ne sont pas interchangeables!

Tout d’abord, il faut savoir que le passé simple et le passé composé ont les mêmes valeurs grammaticales. Ces deux temps expriment les actions uniques, soudaines et courtes dans le passé. Cependant, il est indispensable de savoir que ces deux temps ne sont pas interchangeables parce qu’on ne les utilise pas dans les mêmes situations de communication.

Le passé simple:

C’est le temps de la littérature. On l’utilise principalement à l’écrit mais surtout dans les récits (les histoires, les fictions). Ne l’utilisez pas (ou très peu) dans votre vie quotidienne.

Ce temps peut également être utilisé à l’oral dans de rares situations de communication, par exemple un discours extrêmement formel ou lorsque l’on veut donner un certain effet à ses propos. Mais le passé simple reste un temps très pompeux, il est donc très peu adapté à la vie de tous les jours.

Le passé composé:

C’est le temps du passé moderne. Il a remplacé le passé simple dans la vie quotidienne. On l’utilise parallèlement avec l’imparfait et le plus-que-parfait. Quand vous racontez une anecdote au passé, toutes les actions croustillantes (très intéressantes) sont au passé composé tandis que les actions longues qui décrivent la scène sont à l’imparfait.

On peut également utiliser ce temps à l’écrit: dans les lettres, les courriels, les textos… même les articles de presse sont au passé composé. En effet, le rôle des journalistes est d’informer la population, il serait malvenu d’utiliser un temps aussi pompeux que le passé simple pour s’adresser à elle.

Est-il vraiment impossible d’avoir le passé composé et le passé simple dans le même texte? 

Non.

Le récit (l’histoire) est écrit au passé simple mais le discours direct des personnages doit être au passé composé, s’il s’agit d’un récit moderne.

Attention, il est possible de faire parler des personnages au passé simple si une pièce de théâtre se déroule dans un passé très lointain.

 

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Les temps du récit en littérature

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Les temps du récit sont tous des temps du passé.

 

 Imparfait

 

  Passé simple  Plus-que parfait  Passé antérieur
On utilise ce temps pour faire des descriptions et pour les actions longues, souvent interrompues par des actions courtes et soudaines.

 

Ex : Les oiseaux chantaient (imparfait) et le soleil brillait (imparfait) quand il arriva (passé simple) au château.

 On utilise ce temps pour les actions courtes, ponctuelles et uniques.

On utilise également ce temps pour décrire une série d’actions ponctuelles.

 

Ex : Pierre entra (passé simple) dans la maison et trouva (passé simple) des dattes sur la table, il en mangea (passé simple) une et s’allongea (passé simple) pour se reposer un peu.

 On utilise ce temps pour les actions qui se sont passées avant le récit.

 

Ex : Pierre finit (passé simple) de regarder le documentaire qu’il avait commencé (plus-que-parfait) à regarder deux heures auparavant.

 On utilise ce temps quand il y a un passé simple dans la même phrase. Il exprime une action qui se passe peu avant l’action du récit (passé simple). Il est souvent introduit par les expressions suivantes : dès que, lorsque, quand, aussitôt que…

 

Ex :Dès qu’il eut terminé (passé antérieur) la barquette de fraises, il commença (passé simple) à manger les chocolats de la boîte en forme de cœur.