Profitons de l’année chinoise du chien pour se concentrer sur les expressions idiomatiques qui contiennent ce mot. La plupart du temps, ces expressions sont négatives. Le chien n’a pas toujours une image positive dans la langue française. Commençons par la seule expression “positive”.
Avoir du chien:
Cette femme a du chien! = Cette femme est très attirante. Elle est non seulement belle mais elle a également ce “je ne sais quoi” qui la rend irrésistible.
Les expressions négatives:
C’est un métier de chien:
Il travaille dur de nombreuses heures de jour ou de nuit. Il a un métier de chien.
= Il a un métier difficile et de mauvaises conditions de travail.
Avoir une vie de chien:
Il a perdu son travail, il ne peut plus payer son loyer, il ne sait pas où il va se retrouver le mois prochain… Il a une vie de chien = avoir une vie extrêmement difficile.
Avoir un mal de chien à faire quelque chose:
J’ai un mal de chien à ouvrir ce bocal de cornichons! = J’ai beaucoup de mal à ouvrir ce bocal de cornichons!
Avoir un mal de chien =Avoir beaucoup de difficultés à faire quelque chose.
S’entendre comme chien et chat:
Pierre et Marie s’entendent comme chien et chat, ils ne sont jamais d’accord sur rien et se disputent tout le temps.
=Ils s’entendent très mal. Ils ne sont jamais d’accord.
Ce n’est pas fait pour les chiens! souvent dit “C’est pas fait pour les chiens!”
Ce conducteur de bus n’a pas respecté le feu rouge. Pourtant, un feu rouge, ce n’est pas fait pour les chiens! = Un feu rouge, par exemple, c’est fait pour être utile et être respecté par tous (pour des raisons de sécurité et pour le bien de tous).
Pour séduire une Française, même si chaque personne est différente, il est indispensable de connaître quelques codes culturels.
Tout d’abord, en théorie, le « dating » ne fait pas partie de la culture française, c’est pourquoi la relation que vous avez avec votre dulcinéedoit être exclusive.
La Française est romantique et fréquente quelqu’un pour voir si la relation peut vraiment mener quelque part. Oubliez vos clichés sur les Françaises infidèles. Un cliché reste un cliché donc il est complètement faux la plupart du temps !
Voici 8 conseils pour séduire et rester en couple avec une Française:
UN : Soyez romantique !
Organisez des dîners aux chandelles, faites-lui livrer des fleurs, faites-lui des déclarations d’amour originales dans des lieux romantiques, faites-lui découvrir les endroits que vous trouvez époustouflants, faites-lui voir qui vous êtes au plus profond de vous-même, ne jouez pas de rôle, exprimez vos émotions et partagez-les avec votre Française préférée …
Soyez imaginatif, faites-la rêver. Variez les plaisirs mais surtout, soyez subtil et ne jouez pas tout de suite le grand jeu au début de la relation. La Française est curieuse et est attirée par le mystère, elle veut découvrir son partenaire petit à petit. Etre trop expressif au début d’une relation peut faire fuir.
DEUX : Une bonne table :
Un bon repas est essentiel pour les Français. Un bon restaurant ou un dîner autour d’une bonne table seront toujours appréciés.
Si vous allez dans un restaurant, il est important de lui laisser choisir ce qu’elle veut manger, sans la juger et de proposer de payer l’addition. Ne soyez pas pressé au restaurant, c’est un lieu qu’elle affectionne particulièrement et pour des raisons culturelles, elle a l’habitude de passer plusieurs heures à table.
D’ailleurs, le concept de la table est important dans sa culture. Ce n’est pas la peine de lui proposer de la nourriture « à emporter », si vous n’allez pas manger de manière confortable. Le lieu où elle mange est tout aussi important que la qualité du repas.
Evitez absolument les sandwichs. Pour les Français, ces derniers ne font que dépanner quand on n’a pas le choix.
TROIS : Carpe Diem !
Les Françaises aiment profiter de la vie pleinement.
Proposez-lui des sorties variées tout en vous faisant plaisir. Mais réfléchissezbien avant de lui proposer quoi que ce soit, l’activité doit lui correspondre autant qu’à vous. Si vous n’avez pas d’idée, réfléchissez ensemble.
QUATRE : Faites-lui des compliments et soutenez-la :
Une Française ne se lasse pas des compliments, elle doit se sentir numéro 1 dans votre vie. Il est fondamental d’avoir du tact avec elle et de la soutenir activement quoi qu’il arrive.
CINQ : « Le plaisir d’offrir » :
C’est le message qu’il y a sur les paquets cadeau achetés dans les boutiques françaises. Offrir doit être un plaisir pour toutes les occasions, en particulier au moment des fêtes de fin d’année, à la Saint Valentin, le jour de son anniversaire et quand c’est sa fête. Sa fête ? Oui, dans le calendrier français, chaque jour correspond à la fête d’un Saint, renseignez-vous et notez la date du prénom de votre dulcinée dans votre agenda…
SIX : Les roses :
Il est préférable de les offrir en nombre impair : 1 rose, 3 roses, 5, 7, 27…. Le plus que possible mais ne lui en offrez pas une douzaine. Les fleurs ne s’offrent en nombre pair que pour les enterrements.
SEPT : Prenez l’horoscope au sérieux (au moins pour lui faire plaisir !) :
C’est peut-être difficile à croire mais les Français sont très superstitieux. L’horoscope est très lu et écouté dans l’Hexagone.
HUIT : Ne lui proposez pas de confiture avec ses croissants :
Une bonne Française mange ses croissants natures. Elle n’y ajoute rien, ils sont déjà parfaits comme ils sont. Vous les avez déjà goûté ainsi ? Allez-y, vous ne le regretterez pas.
En conclusion, soyez un parfait gentleman avec votre Française. Soyez à l’écoute, sensible, créatif, généreux dans l’âme et chérissez-la. Amour, respect et confiance sont les bases d’une relation réussie.
Explication des mots en bleu:
La dulcinée = la bien-aimée
Fréquenter quelqu’un= sortir avec quelqu’un dans le contexte d’une relation amoureuse.
Une chandelle= Une longue bougie
Epoustouflant= qui coupe le souffle
Jouer le grand jeu = montrer tout son potentiel
Une bonne table = un bon repas (servi sur une table)
Bonjour à tous. Bienvenue sur Califrenchlife. Aujourd’hui, nous allons parler de la ponctualité des Français. (Jingle)
Les Français sont-ils ponctuels ? Ou à quelle heure faut-il se présenter pour ne pas les brusquer et pour éviter de les exaspérer ?
La réponse est: ça dépend de la situation!
Quand les Français ont un rendez-vous professionnel comme par exemple, un entretien d’embauche, ils sont à l’heure. Ils sont aussi dans l’obligation d’arriver à l’heure au travail. Les retards sont mal vus dans la vie active, même si les réunions ont tendance à commencer quelques minutes en retard… Mais ça, c’est une autre histoire!
Si les Français ont rendez-vous avec un ou une ami(e) dans un lieu public. Il est important d’être à l’heure ou d’essayer de l’être pour ne pas faire attendre la personne seule, en pleine rue. Un retard de 5 minutes peut être toléré pour des raisons de transport en commun ou de circulation.
Quand les Français sont invités pour dîner. Il est essentiel de ne pas arriver à l’heure pour laisser tout le temps aux hôtes d’être prêts. Le retard toléré est de 15 minutes, on appelle ce lapse de temps le quart d’heure de politesse. Inutile de dire que d’arriver à l’avance, dans ce type de situation, est considéré comme grossier.
Pour un rendez-vous galant, il est vraiment préférable que les deux personnes arrivent à l’heure. Cette situation est un peu comme un entretien d’embauche donc tout retard de plus de 5 minutes peut être considéré comme inadmissible.
Si vous êtes invités à une soirée dansante où de nombreuses personnes seront présentes, vous pouvez arriver une heure ou une heure et demie en retard, si vous ne voulez pas vous retrouver seul sur la piste de danse.
Si vous voulez aller en discothèque, la meilleure heure pour arriver est minuit, voire même une heure du matin, début officiel de l’Ambiance avec un grand A. Arriver avant 23 heures n’est pas préférable si vous ne voulez pas forcément aider les barmen à couper les fruits pour les cocktails ! Les discothèques en France ferment à 4 heures du matin donc il n’y a vraiment pas le feu au lac.
Dans tous les cas, si vous savez que vous allez arriver en retard, il est primordial de prévenir les personnes qui vous attendent.
Explication des mots en gras:
Brusquer quelqu’un = obliger une personne à avoir un rythme plus rapide
Exaspérer = irriter / rendre furieux
Un entretien d’embauche = une interview pour avoir un nouveau travail
La vie active = la vie professionnelle
Grossier = impoli
Un rendez-vous galant = un ” date “, prononcé comme en anglais. C’est une expression qui est de plus en plus utilisée par les Français.
Inadmissible = pas acceptable
Il n’y a pas le feu au lac = vous avez le temps (donc ce n’est pas la peine de vous presser)
Des attentats ont-ils eu lieu dans votre pays? Où? Quand? Y a-t-il eu un dispositif de sécurité spécifique depuis? Vos habitudes ont-elles changé?
Correction des activités:
Compréhension globale:
De quelle type de vidéo s’agit-il?
une bande annonce
un clip
un reportage
un extrait de film
Quels pays sont concernés par cette vidéo?
La France, la Belgique, l’Espagne et le Royaume Uni.
Qui sont les personnes qui y participent?
Ce sont de jeunes francophones qui habitent dans les villes où il y a eu un ou des attentats.
Béatrice est à Paris.
Henri est à Barcelone.
Nadim est à Londres.
Caroline est à Bruxelles.
Compréhension détaillée :
Complétez le tableau suivant avec les informations que vous comprenez :
Où sont les reporters EXACTEMENT ?
Quels ont été les dispositifs de sécurité après les attentats ?
Quelles ont été les conséquences du dispositif de sécurité ?
Quels ont été les changements d’habitude des gens ?
Paris
Devant le Bataclan.
Grande présence des militaires.
Etat d’urgence dès le lendemain des attentats de novembre 2015. La loi anti-terroristes depuis novembre 2017.
Davantage de contrôles.
Se sentir surveillé en permanence.
Un climat de soupçon.
Ne plus aller à des endroits trop fréquentés.
Bruxelles
A la station de métro Maelbeek.
Grande présence des militaires.
Des parents n’ont pas voulu que leurs enfants fassent un stage scolaire dans le quartier de Molenbeek, où vivaient certains terroristes de Paris. Peur.
On s’habitue à la présence des militaires.
Caroline était oppressée par la présence massive de militaires à Bruxelles mais elle s’y est habituée.
Barcelone
Sur Las Ramblas.
Aucun dispositif de sécurité spécial.
4 policiers sur Las Ramblas.
Aucune conséquence spéciale.
Les attentats ont très vite été oubliés donc pas de changements d’habitudes de la part des Barcelonais.
Londres
Sur London Bridge.
Des caméras de surveillance depuis l’attentat de juillet 2005.
Des barrières ont été construites entre les piétons et la route sur London Bridge.
Détentions sans inculpations possibles.
Surveillance des communications en masse.
/
/
Analyse d’une phrase de la vidéo :
“On s’était promis (1) que ça ne changerait (2) rien, ici, à Bruxelles.”
Cette phrase est au discours rapporté au passé.
Quels sont les verbes à l’infinitif des verbes en gras. A quels temps sont-ils ? Compléter le tableau suivant :
(1) Se promettre
Plus-que-parfait
(2) Changer
Conditionnel présent
Transformez cette phrase au discours rapporté au présent.
“On s’était promis que ça ne changerait rien, ici, à Bruxelles.”
On se promet que ça ne changera rien.
Le verbe introducteur “se promettre” doit être au présent. Le conditionnel se transforme en futur simple dans un contexte présent.
Transformez cette phrase au discours direct :
“On s’était promis que ça ne changerait rien, ici, à Bruxelles.”
« Ça ne changera rien ici, à Bruxelles ! »
On peut supprimer “se promettre” qui joue le rôle d’un verbe introducteur principalement utile pour le discours rapporté.
A votre avis, quels thèmes vont-ils être traités dans la bande annonce?
Compréhension globale:
Regardez la vidéo avec le son.
Qui voyez-vous?
Que voyez-vous?
Où cela se passe-t-il?
Quand?
De quel genre cinématographique s’agit-il?
Compréhension détaillée:
A votre avis, qu’est-ce qu’un “Français de souche”?
Complétez le tableau avec les idées que vous comprenez. (Ne citez pas)
La vie en banlieue
Le racisme
Le Français « de souche »
La mode
Mickey
Etre amoureux
Quelles impressions donnent les descriptions des Français “de souche”?
Que cela montre-t-il sur la société française?
Expliquez les expressions suivantes:
“ils ont le style clonage”
“il dégage quelque chose”
“François Hollande, quand il marche, c’est pas trop ça.”
Production écrite:
A votre avis, quels aspects de la vie française le réalisateur a-t-il voulu montrer? Pourquoi? Quelles sont les solutions possibles?
Transcription de la bande annonce:
« Les architectes, ceux qui vivent dans, dans les grandes villes. Eh ben… ils savent pas la vie de banlieue, comment c’est etc … Ils font de grands bâtiments, après comme le bâtiment, il est grand, eh ben, après les gens ils veulent pas vivre dedans.
Vous êtes raciste ? Parce que je suis noir ? Parce que je suis noir ? Et vous… Ah les Al Qaida et tout ça…… Oh la la ! Il faut sortir tout ça de la France. Là, dans les écoles même.
J’connais pas les Français de souche.
C’est rare qu’on en voit, des purs Français, quoi.
Peut-être que j’en ai déjà rencontrés, mais peut-être je les ai oubliés, en fait.
Moi, je les ai déjà rencontrés à Paris et je les considère comme des personnes normales.
Tous mes rêves, ils tournent autour de la mode. Tout le monde s’habille en jogging, baskets. Ils ont le style clonage.
J’aimerais être Obama.
Il a un charisme fou, il sait marcher. Puis il dégage quelque chose. François Hollande, quand il marche euh… (C’est) pas trop ça.
Il y a aucun épisode de Mickey que j’aime. Ça me fait peur, Mickey. C’est une sourie qui parle et qui chante et qui danse.
Etre amoureux. J’sais pas. C’est quand tu penses que t’as trouvé… euh… la personne qui te manquait.
Bonjour tout le monde. Bienvenue sur CaliFrenchlife. Aujourd’hui nous allons parler de quelques particularités françaises. (Jingle)
Voici quelques éléments de la vie quotidienne des Français , qui ne sont pas aussi présents dans d’autres cultures:
Numéro 1 :
Le bol : Il fait partie de la vie quotidienne des Français lors du petit-déjeuner : un bol de céréales, un bol de lait, un bol de chocolat chaud, un bol de café. C’est le récipient idéal pour y tremper les croissants le matin !
Numéro 2 :
Le sirop : Les Français mettent une dose de sirop aux saveurs fruitées dans de l’eau, dans leur limonade et dans leur bière pour varier les plaisirs.
Numéro 3 :
L’étendoir à linge : Même s’il ne fait pas toujours beau et chaud en France, beaucoup de gens n’ont pas de sèche-linge. Donc ils étendent leur linge à l’extérieur de leur maison ou dans leur appartement, près du chauffage en hiver.
Numéro 4 :
La pharmacie française : On y trouve uniquement des médicaments ou des produits qui ont un lien direct avec le corps. Ce n’est pas comme aux Etats-Unis où les pharmacies sont de vrais supermarchés.
Numéro 5 :
Le cabinet d’un médecin ou d’un dentiste. En fait, on peut trouver ce genre de cabinets dans une maison individuelle ou dans un immeuble ordinaire où des gens habitent.
Numéro 6 :
On peut tout acheter dans les marchés : on y trouve, bien sûr, des produits frais mais on y trouve également des nappes, des friandises, des outils, des produits d’entretien pour la maison, des vêtements, du parfum, du maquillage… Etc.
Numéro 7 :
L’apéro : C’est la contraction du mot « apéritif ». Il s’agit d’un moment convivial partagé autour d’un verre. Il peut être alcoolisé ou non. On peut aussi manger des chips, des olives, des tranches de saucisson sec, des tomates cerises, des cacahuètes et des biscuits apéritifs… Il a souvent lieu avant un repas.
Numéro 8 :
Des villages. Parfois, on en trouve sans sans aucun commerce. On peut même les traverser sans s’essouffler tellement qu’ils sont petits.
Numéro 9 :
Le pastis : C’est une boisson alcoolisée à l’anis et à la réglisse. C’est une boisson très populaire dans le sud de la France pendant l’apéro depuis les années 20. Son nom veut dire « mélange » en provençal.
Numéro 10 :
L’eau gazeuse: Les Français sont de grands consommateurs d’eau gazeuse également appelée “eau pétillante”. Ils ont même le choix de la taille des bulles : eau pétillante ou finement pétillante.
Explication des mots en gras :
Tremper= plonger quelque chose dans un liquide
Obligatoire = être une obligation
Une ordonnance = une prescription
Le cabinet = un bureau et une salle de consultation utilisés par les docteurs et les dentistes.
Un médecin = un docteur
Une nappe= morceau de textile utilisé pour couvrir une table
Des friandises= des douceurs sucrées : des bonbons, des chocolats…
Le provençal = langue régionale parlée en Provence, dans le sud de la France.
There are several theories about the way of teaching foreign languages. Using the native language of the students seems to be comfortable for everyone. Indeed, the teacher is sure that everybody understands and the students cannot be totally lost and confused. But using the native language shouldn’t last and shouldn’t be part of your way of teaching a foreign language. When your students are total beginners, using the native language from time to time can be necessary to guide them in their discovery, but after a few classes, the teacher should only speak in the target language and be creative because being in an authentic situation of communication is the best to be trained for real life!
Being totally immersed in the target language has a lot of advantages.
First, the students can live the challenges that they would face in the country where they speak the target language. Consequently, they will have to find strategies of communication and will have the possibility to live the pleasures and the uncomfortable situations that they would live in real life.
Second, the students are more stimulated when they know that they need to try to understand everything to be able to participate in the target language. So the language class does not look like any other class. It’s less boring and it’s challenging.
Third, being immersed helps the students get more communication skills quickly. Indeed, their brain will think in the foreign language more naturally and it will help them communicate in a more efficient way (without translating).
Fourth, when everybody must speak the same language in the classroom, everybody is in the same situation. In other words, everybody is making efforts. It can create a certain solidarity between the students, which is very positive for the atmosphere in the classroom.
Fifth, speaking the target language all the time using authentic documents can help your students understand the foreign linguistic system and the foreign culture more easily. It’s important to help them become more open-minded. Open-mindedness is essential to be tolerant.
Sixth, when your students are English-speakers, total immersion in the foreign language is better because they cannot escape from an uncomfortable situation using their native language.
On the other hand, from time to time, when you choose the moment, it is fundamental to give a chance to your students to express themselves in their native language about what they can reflect about the differences and similarities between the linguistic systems and cultures. But these discussions should be limited in time and you must be clear about the fact that it is a special moment to help them be aware of more things in their learning. Then, when you start speaking the target language again, it must be clear for everyone that it must be the lingua franca of the classroom again.
As a conclusion, teaching in the target language will help your students be better from a linguistic and cultural point of view and more efficient in less time. Independence in communication is what everybody wants that’s why the native language of the students should be left at the door of the classroom.
Marius est, à l’origine une pièce de théâtre écrite par Marcel Pagnol. C’est le premier volet de la Trilogie Marseillaise: Marius (1929), Fanny (1931), César (1936).
L’extrait de la vidéo est tiré de Marius, film sorti en 1931.
Sur la première image de cet extrait, vous pouvez voir le Pont transbordeur qui traversait le Vieux-Port de Marseille jusqu’au 22 août 1944, année où il a été partiellement détruit par l’armée allemande lors de la bataille de Marseille.
Anticipation:
Où se trouve Marseille?
Que savez-vous de la ville?
Connaissez-vous des oeuvres de Marcel Pagnol?
Compréhension globale:
Regardez la vidéo sans le son:
Où se passe la scène?
Combien y-a-t-il de personnages?
Que font-ils?
A votre avis, quel est le lien entre les différents personnages?
A votre avis, quel est le thème principal de cette scène?
Regardez la vidéo avec le son, vérifiez vos réponses aux questions précédentes, corrigez les réponses erronées si nécessaire.
Compréhension détaillée:
Regardez à nouveau la vidéo avec le son.
A quelle moment de la partie de cartes, cette scène se déroule-t-elle?
Pourquoi le marin hésite-t-il à jouer sa carte?
Quels sont les noms des 4 personnages?
De quoi César est-il accusé?
Citez les 3 stratégies de César pour arriver à ses fins:
–
–
–
Finalement, arrive-t-il à communiquer son message?
Qui gagne?
Que pouvez-vous dire de la personnalité de César et de Panisse? Complétez le tableau.
César
Panisse
Production écrite:
Avez-vous aimé cette scène? L’avez-vous trouvée drôle? Pourquoi?
Correction des activités ci-dessus:
Anticipation:
Où se trouve Marseille?
Marseille est le chef-lieu des Bouches-du-Rhône, situé dans la région Provence-Alpes-Côte d’Azur, également appelée PACA.
Que savez-vous de la ville?
Marseille est la seconde de France par sa population (après Paris).
La spécialité de la ville est la bouillabaisse, un plat à base de poisson.
Marseille a un grand port, le plus important de France.
Connaissez-vous des œuvres de Marcel Pagnol?
La Gloire de mon Père
Le Château de ma Mère
Fanny
César
Marius
Jean de Florette
Manon des Sources…
Compréhension globale:
Où se passe la scène?
La scène se passe dans un bar, le Bar de la Marine, tenu par César et son fils, Marius.
Combien y-a-t-il de personnages? 4
Que font-ils? Ils jouent aux cartes.
A votre avis, quel est le lien entre les différents personnages?
Les personnages se connaissent bien ou depuis longtemps / Les personnages ont la même passion des cartes, c’est pourquoi ils jouent ensemble.
A votre avis, quel est le thème principal de cette scène?
La tricherie est le thème principal de cette scène. On peut voir des signes, des grimaces et la colère d’un des personnages.
Compréhension détaillée:
Regardez à nouveau la vidéo avec le son.
A quelle moment de la partie de cartes, cette scène se déroule-t-elle?
Cette scène se déroule à la fin de la partie. La dernière carte est décisive pour déterminer qui gagne.
Pourquoi le marin hésite-t-il à jouer sa carte?
Il hésite à jouer une carte parce qu’elle déterminera la victoire de son équipe ou sa défaite.
Quels sont les noms des 4 personnages?
César
Panisse
Escartefigue
Monsieur Brun
De quoi César est-il accusé?
César est accusé de tricher ouvertement.
Citez les 3 stratégies de César pour arriver à ses fins:
– Il montre rapidement ses cartes à Escartefigue
– Il fait signe
– Il fait des grimaces
– Il dit à haute voix et plusieurs fois : « Tu me fends le cœur », ce qui est un indice pour qu’Escartefigue choisisse la bonne carte.
Finalement, arrive-t-il à communiquer son message ?
Oui, il y arrive mais difficilement parce qu’Escartefigue est lent. Toute la scène est consacrée à la lenteur de sa réflexion.
Qui gagne? César et Escartefigue gagnent en trichant.
Que pouvez-vous dire de la personnalité de César et de Panisse? Complétez le tableau.
César
Panisse
– Il est tricheur
– Il est menteur
– Il ne prend pas soin de son apparence (il n’est pas coiffé, par exemple)
– Il n’est pas honnête avec son ami d’enfance.
– Il joue la comédie
– Il est brusque
– Il est fourbe
– Il est droit
– Il est franc
– Il est transparent
– Il aime quand les règles sont respectées. Il se met en colère quand elles ne le sont pas.
– Il est bien habillé
– Il est strict
– Il a l’air plus bourgeois que César.
Découvrez d’autres activités de compréhension orale sur un autre extrait de Marius, version 2013.
