Jeu intéractif pour aller de Californie à Paris en faisant des exercices sur le présent de l’indicatif: 1er, 2ème et 3ème groupes.
Sur La Route du Présent: de Californie à Paris
Temps / grammaire
Le présent des verbes du troisième groupe : comment s’y retrouver ?
Les verbes du troisième groupe sont souvent considérés comme difficiles, car ils ne suivent pas tous la même règle. Mais pas de panique ! Il est possible de les apprendre progressivement en les classant par familles.
Comment reconnaître un verbe du troisième groupe ?
Le troisième groupe comprend principalement :
- les verbes en -ir qui ne se conjuguent pas comme finir
- les verbes en -re : prendre, attendre, répondre ;
- les verbes en -oir : pouvoir, vouloir, devoir ;
- le verbe irrégulier aller.
Les terminaisons les plus fréquentes
De nombreux verbes du troisième groupe utilisent les terminaisons suivantes :
-s, -s, -t, -ons, -ez, -ent
Prenons le verbe partir :
- je pars
- tu pars
- il ou elle part
- nous partons
- vous partez
- ils ou elles partent
Quelques familles importantes
Les verbes comme vendre
- je vends
- tu vends
- il ou elle vend
- nous vendons
- vous vendez
- ils ou elles vendent
Attendre, entendre, perdre et répondre suivent un modèle similaire.
Les verbes comme prendre
- je prends
- tu prends
- il ou elle prend
- nous prenons
- vous prenez
- ils ou elles prennent
Apprendre, comprendre et reprendre suivent le même modèle.
Les verbes comme venir
- je viens
- tu viens
- il ou elle vient
- nous venons
- vous venez
- ils ou elles viennent
Même modèle pour devenir, revenir et tenir.
Les verbes comme ouvrir
Bonne nouvelle : ouvrir se conjugue presque comme un verbe en -er !
- j’ouvre
- tu ouvres
- il ou elle ouvre
- nous ouvrons
- vous ouvrez
- ils ou elles ouvrent
Offrir, couvrir et découvrir suivent le même modèle.
Les verbes très irréguliers
Certains verbes très fréquents doivent être mémorisés séparément :
- être : je suis, tu es, il est, nous sommes, vous êtes, ils sont ;
- avoir : j’ai, tu as, il a, nous avons, vous avez, ils ont ;
- aller : je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont ;
- faire : je fais, tu fais, il fait, nous faisons, vous faites, ils font.
Une méthode simple pour les mémoriser
Pour chaque nouveau verbe, apprenez particulièrement trois formes :
- la forme avec je ;
- la forme avec nous ;
- la forme avec ils.
Par exemple :
prendre : je prends – nous prenons – ils prennent
Ces trois formes permettent de repérer les changements de radical.
Il n’est pas nécessaire de mémoriser tous les verbes du troisième groupe en même temps. Commencez par les verbes les plus fréquents, puis apprenez-les par familles. Avec un peu de pratique, leur conjugaison deviendra beaucoup plus naturelle !
Exercice sur les verbes en -ir
Astuce : pour reconnaître ce groupe de verbes, regardez la forme avec nous :
finir → nous finissons
choisir → nous choisissons
réussir → nous réussissons
grandir → nous grandissons
Finir:
| Je | finis |
| Tu | finis |
| Il / Elle / On | finit |
| Nous | finissons |
| Vous | finissez |
| Ils / Elles | finissent |
Attention : tous les verbes en -IR ne suivent pas ce modèle. Partir, sortir, dormir, venir sont différents et seront étudiés avec les verbes irréguliers.
Le présent de l’indicatif des verbes en -ir (-issons) – exercice
Astuce : si le verbe fait -issons avec nous, il appartient généralement à ce modèle : finir → nous finissons, choisir → nous choisissons, réussir → nous réussissons.
Terminaisons à mémoriser
-is, -is, -it, -issons, -issez, -issent
Exemple avec choisir :
- je choisis
- tu choisis
- elle choisit
- nous choisissons
- vous choisissez
- ils choisissent
Attention : tous les verbes en -IR ne suivent pas ce modèle. On dit nous partons (partir), nous sortons (partir), nous dormons (dormir) et nous venons (venir).
Exercice sur le présent de l’indicatif – verbes en -er
Pour conjuguer un verbe régulier en -ER au présent, retirez -ER et ajoutez :
je → -e
tu → -es
il / elle / on → -e
nous → -ons
vous → -ez
ils / elles → -ent
Attention : les terminaisons -e, -es et -ent ne s’entendent généralement pas à l’oral !
“En ordre” vs “dans l’ordre”
On utilise ces expressions dans des contextes différents.
EN ORDRE:
On utilise l’expression “en ordre” pour faire référence à une norme.
Le gendarme a vérifié les papiers, tout est en ordre = tout est en règle.
Sa chambre est en ordre = C’est une description. Tout est bien ordonné.
DANS L’ORDRE:
On utilise l’expression “dans l’ordre” pour faire référence à un classement.
Tout est entré dans l’ordre = tout est à nouveau en règle, dans les normes.
Compter dans l’ordre croissant = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10….
Le contraire: compter dans l’ordre décroissant: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
Le plus-que-parfait: exercice
[qsm quiz=40]
Le futur cours
Le futur est un temps de l’indicatif qui est utilisé pour parler de l’avenir, du futur.
On peut également l’utiliser pour faire des prédictions et des promesses.
Les terminaisons du futur sont toujours les mêmes:
- ai
- as
- a
- ons
- ez
- ont
Il faut les ajouter à l’infinitif du verbe.
Chanter:
Je chanterai
Tu chanteras
Il / elle / on chantera
Nous chanterons
Vous chanterez
Ils / elles chanteront
Dormir:
Je dormirai
Tu dormiras
Il / elle dormira
Nous dormirons
Vous dormirez
Ils / elles dormiront
Voici les verbes qui changent de radical au futur, autrement dit, voici les exceptions à mémoriser:
| Infinitifs | Racines du futur / forme au futur |
| Etre | Ser / je serai |
| faire | Fer / je ferai |
| avoir | Aur / j’aurai |
| savoir | Saur / je saurai |
| aller | Ir / j’irai |
| pouvoir | Pourr / je pourrai |
| courir | Courr / je courrai |
| mourir | Mourr / je mourrai |
| voir | Verr / je verrai |
| envoyer | Enverr / j’enverrai |
| tenir | Tiendr / je tiendrai |
| devenir | Deviendr / je deviendrai |
| venir | Viendr / je viendrai |
| devoir | Devr / je devrai |
| recevoir | Recevr / je recevrai |
| vouloir | Voudr / je voudrai |
Avez-vous bien tout compris?
Activité 1:
[qsm quiz=39]
Activité 2:
Et vous? Que ferez-vous cet été?
Activité 3:
Magali et Thierry viennent de se marier. Quelles sont vos prédictions sur leur avenir? (Utilisez le futur simple)
Activité 4:
Regardez cette video jusqu’à 1 minute et 50 secondes. Racontez la suite de cette histoire en utilisant le futur simple.
Les autres temps du futur:
Le futur proche:
Pratiquez le futur proche:
[qsm quiz=6]
Le futur antérieur:
Production écrite / orale:
Comment imaginez-vous votre vie dans 5 ans?
Les erreurs de français faites par les Français
Les Français aussi font des erreurs quand ils parlent leur langue maternelle, en voici quelques une à éviter à l’avenir.
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Erreurs à ne pas reproduire |
Corrections
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| C’est la voiture à Pierre. *
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C’est la voiture de Pierre
Explication : On utilise la préposition « de » pour exprimer l’appartenance.
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| Si je serais plus riche, je voyagerais plus. *
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Si j’étais plus riche, je voyagerais plus.
Explication: Il s’agit d’un conditionnel qui exprime quelque chose d’irréel. La proposition en « si » doit toujours contenir un imparfait, seule la seconde proposition contient un conditionnel présent. |
| Je suis content que tu es heureux. * | Je suis content que tu sois heureux.
Explication: A cause de l’adjectif « content », qui exprime un sentiment, il faut utiliser un subjonctif. Dans cette phrase, il s’agit d’un subjonctif présent. Il faut utiliser un subjonctif après tous les adjectifs qui expriment un sentiment. Le subjonctif est le mode du subjectif, du cœur.
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| Certains croivent qu’ils savent tout. *
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Certains croient qu’ils savent tout.
Explication: C’est ainsi que l’on conjugue le verbe croire au présent de l’indicatif. Il n’y a pas d’autre forme possible. |
| J’apprends l’anglais pour que je puisse voyager facilement.
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J’apprends l’anglais pour voyager facilement.
Explication: Il faut simplement utiliser l’infinitif dans cette phrase qui exprime un but parce qu’il n’y a pas de changement de sujet. Attention, s’il y a un changement de sujet, il faut un subjonctif : J’apprends l’anglais pour que nous puissions voyager plus facilement. |
| Manges ! | Mange !
Explication: Il s’agit d’un impératif. Quand le verbe est un verbe en -er, il n’y a pas de « s » quand il est conjugué à la deuxième personne du singulier (tu). |
| Les amours sont beaux. | Les amours sont belles.
Explication: Quand amour est au pluriel sont genre change. « Amour » est un nom masculin au singulier mais devient féminin quand il est au pluriel. |
| Au jour d’aujourd’hui, je peux dire que je suis heureux.
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Aujourd’hui, je peux dire que je suis heureux.
Explication: « Aujourd’hui » sous-entend déjà que c’est le jour même. L’expression « au jour d’aujourd’hui » n’est pas correcte, même si on l’entend souvent.
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Activités sur les temps du passé
Quels temps du passé connaissez-vous?
Savez-vous quand les utiliser?
Associez les temps à leur définition:
| a) Imparfait | 1. Temps utilisé pour parler d’expériences qui ont eu lieu dans le passé. |
| b) Passé composé | 2. Temps utilisé pour évoquer une action qui a eu lieu avant une autre action dans le passé |
| c) Plus-que-parfait | 3. Temps utilisé pour parler d’actions régulières et d’habitudes dans le passé. |
| d) Passé simple | 4. Temps principalement utilisé dans la littérature pour parler d’actions soudaines. |
Imparfait:
Théorie:
Activité 1:
A partir des images suivantes, parlez des habitudes dans le passé en comparaison de nos habitudes actuelles. Utilisez l’imparfait.
Activité 2:
Parlez des habitudes de Nicolas en 2018.
Activité 3:
Nathalie et Christophe _______________ (passer) beaucoup de temps ensemble quand ils _____________ (être) enfants.
Nous _____________ (aller) tous les samedis au cinéma pour regarder des comédies dramatiques françaises.
Ils ________________ (cuisiner) pendant des heures pour bien accueillir leurs amis.
Tu _______________ (offrir) toujours des chocolats belges.
Je _________________ (manger) beaucoup.
Vous _______________ (boire) du champagne à l’apéritif.
Et vous?
Aviez-vous des habitudes dans le passé? Que faisiez-vous régulièrement il y a 10 ans?
Passé composé:
Théorie:
Quelles sont les différences entre le passé composé et l’imparfait?
Activité 1:
On utilise le passé composé pour évoquer des actions uniques dans le passé.
Et vous ? Quels évènements uniques avez-vous vécu?
Exemple: J’ai rencontré Johnny Halliday pendant les années 60.
Observez les verbes suivants, à votre avis, sont-ils utilisés à l’imparfait ou au passé composé la plupart du temps?
casser
dormir
rencontrer
serrer la main
regarder la télévision
tomber
Observez les verbes suivants, sont-ils utilisés avec “être” ou “avoir” au passé composé?
monter
boire
jouer
mourir
courir
aller
Par groupe de 2, écrivez une petite histoire en utilisant les verbes de l’activité précédente. Vous pouvez utiliser le passé composé et l’imparfait.
Le plus-que-parfait:
Théorie:
Activité 1:
Découvrez la chanteuse française France Gall et racontez sa vie au plus-que-parfait.
Avant sa mort le 7 janvier 2018, France Gall…
- son premier disque pendant les années 60.
- participation au Concours Eurovision de la Chanson en 1965.
- mariage avec Michel Berger en 1976
- création de la comédie musicale Starmania avec en Michel Berger pendant les années 70.
Activité 2:
Nous ____________________ (lire) tous les guides touristiques avant d’aller au Maroc.
Ils __________________ (étudier) tous les jours avant les examens.
Tu _____________________ (visiter) le site Internet de l’entreprise avant l’entretien.
Elle ________________ (fait) une mousse au chocolat avant l’arrivée de ses amis.
Vous ____________________ (conduire) pendant 5 heures avant d’arriver à Brest.
J’________________ (acheter) des billets sur Internet avant de visiter la Tour Eiffel.
Complétez les phrases suivantes:
Avant de vivre en France, …
Avant de prendre l’avion pour le Mexique, …
Je me suis rendu compte que …
Avant d’avoir pris le bus, il …
Avant la fête, les parents de Marianne …
Regardez cette vidéo:
Décrivez les différentes actions au passé. Utilisez le passé composé, l’imparfait et le plus-que-parfait.