Le plus-que-parfait: exercice
Category: B1
Le futur cours
Le futur est un temps de l’indicatif qui est utilisé pour parler de l’avenir, du futur.
On peut également l’utiliser pour faire des prédictions et des promesses.
Les terminaisons du futur sont toujours les mêmes:
- ai
- as
- a
- ons
- ez
- ont
Il faut les ajouter à l’infinitif du verbe.
Chanter:
Je chanterai
Tu chanteras
Il / elle / on chantera
Nous chanterons
Vous chanterez
Ils / elles chanteront
Dormir:
Je dormirai
Tu dormiras
Il / elle dormira
Nous dormirons
Vous dormirez
Ils / elles dormiront
Voici les verbes qui changent de radical au futur, autrement dit, voici les exceptions à mémoriser:
| Infinitifs | Racines du futur / forme au futur |
| Etre | Ser / je serai |
| faire | Fer / je ferai |
| avoir | Aur / j’aurai |
| savoir | Saur / je saurai |
| aller | Ir / j’irai |
| pouvoir | Pourr / je pourrai |
| courir | Courr / je courrai |
| mourir | Mourr / je mourrai |
| voir | Verr / je verrai |
| envoyer | Enverr / j’enverrai |
| tenir | Tiendr / je tiendrai |
| devenir | Deviendr / je deviendrai |
| venir | Viendr / je viendrai |
| devoir | Devr / je devrai |
| recevoir | Recevr / je recevrai |
| vouloir | Voudr / je voudrai |
Avez-vous bien tout compris?
Activité 1:
Activité 2:
Et vous? Que ferez-vous cet été?
Activité 3:
Magali et Thierry viennent de se marier. Quelles sont vos prédictions sur leur avenir? (Utilisez le futur simple)
Activité 4:
Regardez cette video jusqu’à 1 minute et 50 secondes. Racontez la suite de cette histoire en utilisant le futur simple.
Les autres temps du futur:
Le futur proche:
Pratiquez le futur proche:
Le futur antérieur:
Production écrite / orale:
Comment imaginez-vous votre vie dans 5 ans?
Activités sur les temps du passé
Eugène Delacroix- La liberté guidant le peuple
Quels temps du passé connaissez-vous?
Savez-vous quand les utiliser?
Associez les temps à leur définition:
| a) Imparfait | 1. Temps utilisé pour parler d’expériences qui ont eu lieu dans le passé. |
| b) Passé composé | 2. Temps utilisé pour évoquer une action qui a eu lieu avant une autre action dans le passé |
| c) Plus-que-parfait | 3. Temps utilisé pour parler d’actions régulières et d’habitudes dans le passé. |
| d) Passé simple | 4. Temps principalement utilisé dans la littérature pour parler d’actions soudaines. |
Imparfait:
Théorie:
Activité 1:
A partir des images suivantes, parlez des habitudes dans le passé en comparaison de nos habitudes actuelles. Utilisez l’imparfait.
Activité 2:
Parlez des habitudes de Nicolas en 2018.
Trinquer.
Activité 3:
Nathalie et Christophe _______________ (passer) beaucoup de temps en ensemble quand ils _____________ (être) enfants.
Nous _____________ (aller) tous les samedis au cinéma pour regarder des comédies dramatiques françaises.
Ils ________________ (cuisiner) pendant des heures pour bien accueillir leurs amis.
Tu _______________ (offrir) toujours des chocolats belges.
Je _________________ (manger) beaucoup.
Vous _______________ (boire) du champagne à l’apéritif.
Et vous?
Aviez-vous des habitudes dans le passé? Que faisiez-vous régulièrement il y a 10 ans?
Passé composé:
Théorie:
Quelles sont les différences entre le passé composé et l’imparfait?
Activité 1:
On utilise le passé composé pour évoquer des actions uniques dans le passé.
Et vous ? Quels évènements uniques avez-vous vécu?
Exemple: J’ai rencontré Johnny Halliday pendant les années 60.
Observez les verbes suivants, à votre avis, sont-ils utilisés à l’imparfait ou au passé composé la plupart du temps?
casser
dormir
rencontrer
serrer la main
regarder la télévision
tomber
Observez les verbes suivants, sont-ils utilisés avec “être” ou “avoir” au passé composé?
monter
boire
jouer
mourir
courir
aller
Par groupe de 2, écrivez une petite histoire en utilisant les verbes de l’activité précédente. Vous pouvez utiliser le passé composé et l’imparfait.
Le plus-que-parfait:
Théorie:
Activité 1:
Découvrez la chanteuse française France Gall et racontez sa vie au plus-que-parfait.
Avant sa mort le 7 janvier 2018, France Gall…
- son premier disque pendant les années 60.
- participation au Concours Eurovision de la Chanson en 1965.
- mariage avec Michel Berger en 1976
- création de la comédie musicale Starmania avec en Michel Berger pendant les années 70.
Activité 2:
Nous ____________________ (lire) tous les guides touristiques avant d’aller au Maroc.
Ils __________________ (étudier) tous les jours avant les examens.
Tu _____________________ (visiter) le site Internet de l’entreprise avant l’entretien.
Elle ________________ (fait) une mousse au chocolat avant l’arrivée de ses amis.
Vous ____________________ (conduire) pendant 5 heures avant d’arriver à Brest.
J’________________ (acheter) des billets sur Internet avant de visiter la Tour Eiffel.
Complétez les phrases suivantes:
Avant de vivre en France, …
Avant de prendre l’avion pour le Mexique, …
Je me suis rendu compte que …
Avant d’avoir pris le bus, il …
Avant la fête, les parents de Marianne …
Regardez cette vidéo:
Décrivez les différentes actions au passé. Utilisez le passé composé, l’imparfait et le plus-que-parfait.
Compréhension orale: la Tour Eiffel
Anticipation :
Que connaissez-vous de la Tour Eiffel ?
Regardez cette vidéo :
Compréhension globale :
Où exactement se trouve la Tour Eiffel à Paris?
Pour quelle occasion la Tour Eiffel a-t-elle été construite ?
Complétez la chronologie suivante :
| a) 1880 | 1) |
| b) 1887 | 2) |
| c) 1889 | 3) Fin de la construction de la tour |
Qui est Gustave Eiffel ? (profession/ oeuvre)
Compréhension détaillée :
Regardez à nouveau la vidéo.
Il fallait que la Tour Eiffel soit plus haute qu’un autre monument dans le monde, lequel ?
Quelle est la hauteur de la Tour Eiffel ?
Vrai/ Faux : Justifiez pour chaque réponse fausse.
Les Parisiens ont tout de suite adoré la Tour Eiffel. V/F
La Tour Eiffel ne devait rester dans la ville de Paris que 15 ans. V/F
La Tour Eiffel aurait pu s’appeler la Tour Bönickhausen. V/F
La Tour Eiffel doit être repeinte tous les 10 ans. V/F
La Tour Eiffel pèse 4kg / cm2. V/F
Quelle est l’origine du nom « Eiffel » ?
Quel était le nom de Gustave Eiffel à sa naissance?
Langue:
Trouvez un synonyme pour chaque mot en gras:
“Les voisins ronchonnent, c’est moche. Ça défigure Paris. Il faut tout arrêter.”
“Tour Bönickhausen. Imaginez un peu ce à quoi on a échappé. A mon avis, elle n’aurait pas fait long feu celle-là!”
Production orale:
Choisissez un monument, faites quelques recherches sur Internet, puis présentez-le à vos camarades.
Le tour de France en chanson
Bénabar- politiquement correct
Regardez ce clip et écoutez la chanson.
Devinez dans quelles villes le chanteur se trouve ?
Quel est le ton de cette chanson?
Lisez les paroles de la chanson :
J’aime mes parents et mes enfants, c’est bien pensant
J’aime pas la guerre ni la misère, c’est énervant.
Tu trouves ça peut-être politiquement correct…
Mais moi j’t’emmerde !
Je ne suis pas raciste, je suis droit de l’hommiste, j’porte pas d’fourrure.
Je ne regrette pas la guillotine, je ne suis pas misogyne, j’trie mes ordures
Je suis, je le répète : politiquement correct
Mais moi j’t’emmerde !
Je n’ai rien contre les mosquées, je ne me sens pas menacé par les minarets
Je ne crois pas que les homos ne sont pas normaux ou forcément coquets,
Je suis une tapette, politiquement correcte
Et moi j’t’emmerde !
Victime de la pensée unique, je suis, je l’avoue laïc pendant qu’j’y pense
Je précise que je ne crois pas qu’il y aie trop d’juifs dans les médias ou la finance
Je risque de te paraître, politiquement correct
Mais moi j’t’emmerde !
Ça va te sembler démagogue mais je déconseille la drogue même aux mineurs
Je milite pas tiens toi bien pour l’extinction des dauphins j’veux pas qu’ils meurent
Tu trouves ça naïf et bête politiquement correct
Et moi j’t’emmerde
Je ne parle pas à la concierge ni à la femme de ménage comme à des chiennes
Il faut respecter tous les gens je l’enseigne à mes enfants pour qu’ils deviennent
Un jour comme je le souhaite politiquement correct
Et on t’emmerde
Quelle est la signification des expressions suivantes :
Bien-pendant (souvent péjoratif) :
Le politiquement-correct :
Droit-de-l’hommiste :
Une tapette (péjoratif et familier) :
La pensée unique
Un démagogue :
Parler à quelqu’un comme à un chien :
Correction de l’activité précédente:
Bien-pensant (souvent péjoratif) : personne dont les opinions, les croyances sont conformes à la majorité.
Le politiquement-correct : forme de langage qui cherche à ne déplaire à personne.
Droit-de-l’hommiste : relatif aux droits de l’homme et à leur défense.
Un homo : abréviation d’homosexuel.
Une tapette (familier) : un homosexuel.
La pensée unique : pensée globalisante où les citoyens se sentent paralysés et ont l’impression de ne pouvoir exprimer leur propre opinion.
Un démagogue : personne qui flatte le peuple afin d’augmenter sa popularité.
Parler à quelqu’un comme à un chien (expression) : s’adresser de façon très impolie à quelqu’un.
Et vous ? Etes-vous politiquement correct ? Remplacez ces mots par leur équivalent « politiquement correct ».
Un chômeur
Une caissière
Une femme de ménage
Un clochard
Une tapette
Vidéos pour découvrir Saint Malo et Strasbourg, deux villes vues dans la vidéo:
Découvrez Saint Malo : https://youtu.be/xmXSKDAEFvE
Découvrez Strasbourg ( A2) : https://youtu.be/H5RYCzyATuQ
Il est 5 heures, Paris s’éveille – Jacques Dutronc
Ecoutez cette chanson:
Compréhension globale:
Quel est le thème principal de la chanson?
Vérifiez en lisant les paroles:
Je suis le dauphin de la place Dauphine
Et la place Blanche a mauvaise mine
Les camions sont pleins de lait
Les balayeurs sont pleins de balais
Il est cinq heures
Paris s’éveille
Paris s’éveille
Les travestis vont se raser
Les stripteaseuses sont rhabillées
Les traversins sont écrasés
Les amoureux sont fatigués
Il est cinq heures
Paris s’éveille
Paris s’éveille
Le café est dans les tasses
Les cafés nettoient leurs glaces
Compréhension orale: BlaBlaCar
Toutes les activités suivantes se basent sur le lien suivant:
Regardez la photo située avant l’article :
Où sont ces personnes?
A votre avis, quel est leur lien?
A votre avis, de quoi s’agit-il?
Vérifions vos hypothèses en regardant cette vidéo située en bas de l’article.
Compréhension globale :
- Vérifiez les réponses que vous avez donnés dans l’activité précédentes et corrigez / modifiez-les avec un stylo d’une autre couleur, si nécessaire.
- Comment s’appelle l’entreprise présentée ?
- Quand et comment a-t-elle vu le jour ?
- Quelle est l’origine de cette entreprise ?
Compréhension détaillée :
Vrai ou faux ? Justifiez et corrigez les éléments erronés.
Les gens qui voyagent ensemble n’aiment pas voyager seuls.
Les personnes qui participent au voyage ne participent pas aux frais d’essence.
L’entreprise Blablacar a connu une forte croissance en 7 ans.
L’entreprise est présente sur 3 continents et les employés représentent 35 nationalités.
Blablacar est une licorne, c’est à dire que c’est une entreprise qui pèse plus d’un milliard de dollars.
L’entreprise a prévu de se développer au Brésil et en Australie.
Repérage et conceptualisation :
Vocabulaire d’une entreprise de transport sur Internet.
Quel est le sens des mots soulignés ?
Son entreprise est désormais considérée comme une licorne.
C’est sur Internet que les entrepreneurs français doivent aller chercher la croissance.
On a tout pour prendre la vague du numérique.
Une opportunité que Blablacar veut continuer de saisir en se déployant (se déployer)prochainement au Brésil ou encore en Indonésie.
Correction: http://wp.me/p7aebt-NQ
Production écrite:
Dans un e-mail à un ami français, décrivez un moyen de transport typique dans votre pays et expliquez-lui comment il peut le prendre: où acheter les billets, les prix approximatifs, les horaires…
Activité: Les mots de liaison de la concession et de l’opposition
Compréhension orale: La baguette
Anticipation :
Que savez-vous de la baguette ?
A votre avis, combien de millions de Français en achètent chaque jour ?
Est-ce possible d’en trouver dans votre pays ?
En consommez-vous personnellement ?
Regardez cette vidéo :
Compréhension globale :
Pourquoi la baguette est-elle au cœur de l’actualité en France ?
Est-ce le projet du Premier Ministre d’Emmanuel Macron ? Justifiez.
Les Français mangent-ils plus de baguettes que dans le passé ? Justifiez.
Compréhension détaillée :
Quels sont les critères pour qu’un aliment entre dans le Patrimoine mondial de l’UNESCO ?
Quel est le point de vue de la seconde journaliste ? Est-ce un projet réalisable ?
Quelle est l’évolution de la consommation de baguettes en France ?
En 1950 :
Aujourd’hui :
Quelle est l’évolution de son prix en pourcentage ?
Analyse du média :
Comment ce fait d’actualité est-il présenté ? : les informations avancées, les réactions de la seconde journaliste…
Pensez-vous que la présentation de cette actualité est adaptée au public français ?
Pourquoi cette actualité est-elle présentée ainsi aux Français ?
En auriez-vous parlé dans votre pays ? Ce fait d’actualité aurait-il été présenté de la même manière dans votre pays ?
Production écrite:
Rédigez en français les propos qu’un journaliste télévisé de votre pays aurait tenu à propos de cette actualité.
Production orale:
Réalisez un podcast vidéo comme si c’était un réel extrait de journal télévisé.
Présentez oralement cette information comme si vous étiez un journaliste télévisé.
Correction des activités:
Compréhension orale: Les Françaises au travail
Emettons des hypothèses!
A votre avis, ces affirmations sont-elles vraies ou fausses?
- Les hommes sont meilleurs étudiants que les femmes.
- Les Françaises devaient avoir l’autorisation de travailler de leur mari. Sans cette autorisation, elles ne pouvaient pas avoir de postes.
- Les femmes ont une pension égale à celle des hommes.
- Le pays où il y a le moins d’inégalité hommes-femmes est la Finlande.
Vérifiez vos réponses en regardant la vidéo!
Corrigez / modifiez vos hypothèses erronées.
Compréhension globale:
Choisissez les réponses correctes:
Cette vidéo traite:
- uniquement de la France
- de l’Europe
- de la France et d’un autre pays
Quels thèmes ne sont-ils pas traités dans cette vidéo?
- L’inégalité des salaires
- Le nombre de femmes dans le gouvernement
- Les tâches ménagères en-dehors du travail
- Le plafond de verre
- Les mauvaises conditions de travail des femmes
Compréhension détaillée:
Les femmes gagnent jusqu’à __________% de moins que les hommes en France.
- 15%
- 25%
- 35%
Les femmes ont le plus souvent un ____________
- CDD (contrat à durée déterminée)
- CDI (contrat à durée indéterminée)
Les Françaises travaillent le plus souvent à ________________
- temps partiel
- temps plein
Les femmes ont pu travailler sans autorisation préalable à partir de ___________
- 1935
- 1945
- 1965
En quelle année les hommes et les femmes sont-ils sensés être égaux au travail?
- 2026
- 2126
- 2186
Correction des activités: http://wp.me/p7aebt-HS
Production écrite:
Quelles sont les conditions de travail des femmes dans votre pays?
Les moyens de transport d’une culture francophone à l’autre
Pour changer un peu, voici une fiche pédagogique exploitable par un enseignant pour aborder l’interculturalité à travers le thème du transport dans la francophonie.
Séance : Les transports
Public : B1
| Objectif général | Comparer les transports typiques dans différents pays. |
| Objectifs linguistiques | – Lexique du transport
– Lexique d’une entreprise de transport sur Internet – Le présent (rappel) |
| Objectifs communicatifs | – Émettre des hypothèses sur les documents et leur sens.
– Comprendre une vidéo sur une entreprise de transport sur Internet – Déduire du vocabulaire à partir d’un contexte. |
| Objectifs culturels | – Sensibiliser aux différents types de transport dans différents pays
– Comparer (similitudes/différences) les moyens de transport avec le fonctionnement des transports du pays de l’apprenant – Découvrir des moyens de transport dans d’autres pays de la francophonie. |
| Activités langagières | *compréhension écrite
*production orale (via des activités de compréhension variées) *production écrite |
| Tâche | Mise en route
Observation et analyse d’image. |
| Evaluation | Production écrite + tâche finale |
| Tâche finale |
Pourquoi ces deux types de transport de deux pays différents de la francophonie vous ont-ils été présentés? Y a-t-il des points communs et/ou des différences concernant le thème du transport dans votre pays ? Lesquels ?
|
Corpus :
- Transport en commun au Sénégal : un bus rapide
- Source : Le Figaro, le 02/05/2017 (Photo au début de l’article et vidéo en fin d’article)
Mise en route :
En regardant la photo 1), pouvez-vous deviner quel thème va être développé pendant la séance ?
Document 1 :
Compréhension globale :
Observer la photo :
Quelles sont les particularités de ce transport en commun? Quel en est son fonctionnement? (Vous pouvez faire des recherches sur Internet).
Compréhension détaillée :
Document 2 :
Regardez cette photo :
Où sont ces personnes?
A votre avis, quel est leur lien?
A votre avis, de quoi s’agit-il?
Vérifions vos hypothèses en regardant cette vidéo située en bas de l’article du lien suivant : http://www.lefigaro.fr/societes/2017/05/02/20005-20170502ARTFIG00141-blablacar-s-attaque-aux-trajets-quotidiens-entre-domicile-et-travail.php
Compréhension globale :
- Vérifiez les réponses que vous avez donnés dans l’activité précédentes et corrigez / modifiez-les avec un stylo d’une autre couleur, si nécessaire.
- Comment s’appelle l’entreprise présentée ?
- Quand et comment a-t-elle vu le jour ?
- Quelle est l’origine de cette entreprise ?
Compréhension détaillée :
Vrai ou faux ? Justifiez et corrigez les éléments erronés.
Les gens qui voyagent ensemble n’aiment pas voyager seuls.
Les personnes qui participent au voyage ne participent pas aux frais d’essence.
L’entreprise Blablacar a connu une forte croissance en 7 ans.
L’entreprise est présente sur 3 continents et les employés représentent 35 nationalités.
Blablacar est une licorne, c’est à dire que c’est une entreprise qui pèse plus d’un milliard de dollars.
L’entreprise a prévu de se développer au Brésil et en Australie.
Repérage et conceptualisation :
Vocabulaire d’une entreprise de transport sur Internet.
Quel est le sens des mots soulignés ?
Son entreprise est désormais considérée comme une licorne.
C’est sur Internet que les entrepreneurs français doivent aller chercher la croissance.
On a tout pour prendre la vague du numérique.
Une opportunité que Blablacar veut continuer de saisir en se déployant (se déployer) prochainement au Brésil ou encore en Indonésie.
PRODUCTION ECRITE :
Pourquoi ces deux types de transport de deux pays différents de la francophonie vous ont-ils été présentés ?
Y a-t-il des points communs et/ou des différences concernant le thème du transport dans votre pays ? Lesquels ?
Prolongement possible:
Faites un exposé sur une particularité sur ce thème dans votre pays.