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Author: Emma
Quelles sont les superstitions des Français ?
Les Français, même s’ils ne sont pas tous superstitieux, connaissent les superstitions de leur culture.
Voici quelques superstitions bien ancrées dans la culture française :
– Un chat noir qui traverse la rue porte malheur.
Cette superstition date de l’époque de Napoléon. Il aurait vu un chat noir traverser son chemin avant la bataille de Waterloo, qu’il a perdue avec son armée contre les Anglais.
– Le chiffre 13 porte bonheur ou malheur (ça dépend des gens).
Dans tous les cas, les vendredis 13 sont des jours fastes pour la Française des Jeux, entreprise qui a le monopole de jeux de loterie en France. En effet, si c’est un jour de chance, les Français veulent tenter leur chance pour peut-être gagner une grande somme d’argent.
– Passer sous une échelle : En plus d’être dangereux, porte malheur.
– S’habiller en vert sur scène porte malheur au théâtre. Cette superstition date de l’époque de Molière, le célèbre dramaturge, est mort vêtu de vert avant de monter sur scène.
– Mais le vert, c’est aussi la couleur de l’espoir.
– Le fer à cheval et le trèfle à quatre feuilles portent bonheur.
– Briser un miroir porte malheur pendant 7 ans.
– Ouvrir un parapluie dans une maison porte malheur.
– Mettre le pain à l’envers sur la table apporte la misère.
– Se lever du pied gauche (littéralement) ne porte pas chance tout au long de la journée.
– Renverser le sel sur la table porte malheur.
– Poser son sac à main par terre apporte la misère.
De plus, toutes les stations de radio populaires et tous les journaux proposent un horoscope tous les matins. Les Français y croient ou n’y croient pas, quoi qu’il en soit, l’horoscope est très lu et écouté.
Et vous, êtes-vous superstitieux ?
Explication des mots en gras:
Etre ancré = faire partie de
Un jour faste = un jour qui rapporte beaucoup d’argent
Tenter sa chance = essayer / jouer
Un dramaturge = une personne qui écrit des pièces de théâtre, comme Shakespeare.
Se lever de pied gauche =Mettre le pied gauche en premier par terre au moment de se lever
Par terre = sur le sol
Quiz sur le subjonctif:
Activité sur l’obligation et l’heure
Débutant
Le Samedi de Mélanie:
| 9h-10h | Cours de yoga |
| 12h-13h | Déjeuner avec Marianne. |
| 14h30 | Rendez-vous chez le médecin |
| 16h45-18h30 | Shopping au centre-ville |
| 19h15 | Dîner avec Laurent |
Ecrire un paragraphe sur le planning de Mélanie. Utiliser les heures et l’obligation (devoir + infinitif).
Le plus-que-parfait cours
On utilise le plus-que-parfait pour parler d’une action passée qui a eu lieu avant une autre action.
J’ai reconnu (1) l’homme qui m’avait souri (2)dans le train.
1= passé composé pour l’action la plus récente.
2 = plus-que-parfait pour l’action la plus ancienne des deux.
Hier, nous n’avons pas pu (1) entrer dans le bâtiment alors que nous avions écrit (2) une demande d’autorisation.
1= passé composé pour l’action la plus récente.
2 = plus-que-parfait pour l’action la plus ancienne des deux.
Pour former le plus-que-parfait:
avoir ou être à l’imparfait + participe passé
On utilise l’auxiliaire être / avoir de la même manière que pour le passé composé (les verbes de la maison d’être et les verbes pronominaux).
Le plus-que-parfait est l’équivalent du past perfect en anglais.
I had told you not to do that.
Autres exemples:
J’ai été heureuse d’apprendre que j’avais réussi mon examen de français. J’avais passé beaucoup de temps à étudier mais on ne sait jamais, le stress peut nous jouer de mauvais tours.
Mon frère a raté son examen. Je lui avais pourtant dit de réviser la grammaire et de passer plus de temps à apprendre le vocabulaire.
Je n’ai pas très bien compris le cours d’aujourd’hui. Il faut dire que je n’avais pas pris le temps de faire mes devoirs et que je n’étais pas très concentré pendant le cours.
Mon amie a eu un accident de voiture. Son auto est très endommagé mais heureusement qu’elle avait mis sa ceinture de sécurité.
Le passé proche et le futur proche dans un contexte passé cours
Dans un contexte passé, on peut garder la notion de passé proche et de futur proche en changeant le temps du verbe.
Observez:
Je viens d’envoyer une lettre. (passé proche)
Quand je t’ai rencontré, je venais d’envoyer une lettre.
Je vais envoyer une lettre. (futur proche)
Quand je t’ai rencontré, j’allais envoyer une lettre.
Dans les deux cas, le verbes au présent deviennent des verbes à l’imparfait pour être cohérents avec le contexte passé.
Le conditionnel passé cours
Pour imaginer un passé différent :
Si j’avais eu (1) le temps d’étudier, j’aurais réussi (2) mon examen.
Si j’étais arrivé (1) à l’heure ce jour-là, j’aurais vu (2) Brad Pitt.
1= plus-que-parfait dans la proposition en « si »
2= conditionnel passé (avoir / être au conditionnel présent + le participe passé) dans la deuxième proposition.
On utilise être et avoir de la même façon que pour le passé composé (les verbes de la maison d’être + les verbes pronominaux).
On utilise cette structure pour parler de quelque chose qui n’a pas été réel dans le passé.
Pensez à accorder le participe-passé quand il y a l’auxiliaire « être ».
Pour exprimer un regret:
Exemples:
J’aurais voulu voyager davantage.
J’aurais aimé avoir une grande maison au bord de la mer.
J’aurais voulu (le conditionnel passé du verbe vouloir) + infinitif
J’aurais aimé (le conditionnel passé du verbe aimer) + infinitif
Le verbe “regretter”:
Je regrette de ne pas avoir voyagé davantage.
Je regrette d’avoir parlé à cet homme.
Le verbe “regretter” est au présent.
Regretter au présent + de + (ne pas) + infinitif passé
Pour exprimer une information passée qui n’a pas été confirmée:
Il y aurait eu 35 morts dont 2 Français lors de la dernière attaque.
Le Président de la République aurait voyagé seul.
Les pronoms toniques cours
Les pronoms toniques servent à mettre en valeur (= to emphasize) le sujet.
Moi, j’aime jouer au tennis.
Toi, tu aimes jouer au tennis.
Lui, il aime jouer au tennis.
Elle, elle aime jouer au tennis.
Nous, nous aimons jouer au tennis.
Vous, vous aimez jouer au tennis.
Eux, ils aiment jouer au tennis.
Elles, elles aiment jouer au tennis.
Correction de l’activité sur la critique du système universitaire français par Stephen Clarke
Anticipation:
Que savez-vous du système universitaire français?
Ce qu’il faut savoir:
Toutes les personnes qui ont obtenu leur baccalauréat peuvent aller à l’université. Le baccalauréat est un examen que tous les lycéens passent à la fin de leur année de terminale.
Chaque étudiant peut choisir l’université où il veut aller.
Les droits universitaires sont, en général, inférieurs à 1 000 euros par année universitaire.
Compréhension écrite:
Voici un extrait de Français, je vous haime de Stephen Clarke. L’auteur de ce livre est un journaliste britannique qui a habité en France et qui a observé la société française à travers le prisme de sa culture d’origine.
Par exemple, voici ce qu’il dit des universités françaises:
« A l’université, la vie relève encore plus de la survie. Dans un prétendu esprit de démocratie, les universités accueillent n’importe quel bachelier (et qui a une maman prête, le jour de l’inscription, à faire la queue pendant des heures). Du coup, les salles de classe et amphithéâtres sont bondés et les étudiants doivent se battre pour avoir un siège ou demeurer debout au fond. L’enseignant, lui, s’il n’est pas en grève ou absent pour faire une recherche mieux payées, arrive, parle dans un micro, puis disparaît. A la fin de la première année, la moitié des étudiants seront écartés faute d’avoir reçu assez de soutien. Darwin lui-même n’aurait pas pu inventer façon plus efficace de transformer de jeunes français en éclaireurs solitaires. » (pages 148-149)
Français, je vous haime. Stephen Clarke
Compréhension globale:
Quelle est l’impression de ce journaliste par rapport aux universités françaises?
a) Une impression positive
b)Une impression négative
Quels mots vous font penser cela?
la survie; dans un prétendu esprit de démocratie; se battre; faute d’avoir reçu assez de soutien.
Compréhension détaillée:
« A l’université, la vie relève encore plus de la survie.” Qu’est-ce qu'”encore plus” sous-entend ?
“Encore plus” sous-entend que Stephen Clarke a fait la description d’autres aspects de la société française qui relève également de la survie. La société française n’est pas facile aux yeux du journaliste britannique.
Qui peut aller à l’université en France?
Toutes les personnes qui ont obtenu leur baccalauréat peuvent aller à l’université. Le baccalauréat est un examen que tous les lycéens passent à la fin de leur année de terminale.
Est-ce que n’importe qui peut aller dans n’importe quelle université française?
Oui.
Quelles sont les conséquences de cela?
Il y a trop d’étudiants dans les salles de classe et les amphithéâtres.
Décrivez le comportement des professeurs d’université.
Ils sont souvent en grève ou absents.
Ils sont plus intéressés par des travaux de recherches (bien payés) que par l’enseignement.
Ils font le strict minimum. Ils viennent, ils parlent dans un micro et s’en vont. Pas d’interaction avec les étudiants.
A votre avis, pourquoi les professeurs d’université ont-ils ce comportement?
Ils ne sont pas motivés par leurs conditions de travail.
Que pouvez-vous dire du nombre d’étudiants en début d’année universitaire et à sa fin?
En début d’année, il y a trop d’étudiants. A la fin de l’année, seuls “les survivants” sont là.
A votre avis, pourquoi y a-t-il une telle différence? Quelles sont les explications de Stephen Clarke à ce sujet?
Il n’y a aucun soutien pour les personnes qui ont des problèmes pour comprendre les cours.
Pourquoi fait-il référence à Darwin?
Il fait référence à Darwin parce que dans les universités françaises, il y a une sélection naturelle. Il faut s’adapter à son milieu, sinon, on ne survit pas!
Comment comprenez-vous l’expression “transformer de jeunes français en éclaireurs solitaires.”?
Les jeunes Français sont des éclaireurs solitaires parce qu’ils n’ont aucun soutien et ils ne savent pas du tout ce qui va se passer au cours de leurs études. Par exemple, les nombreuses réformes de l’éducation font que les étudiants et les professeurs se sentent un peu perdus, ce qui peut fragiliser le système éducatif français.
Langue:
“Darwin lui-même n’aurait pas pu inventer façon plus efficace de transformer de jeunes français en éclaireurs solitaires. ”
De quels éléments est formé le temps en gras?
avoir au conditionnel + le participe passé
Quel est le nom de ce temps?
Le conditionnel passé
Selon le contexte, dans quelle situation utilise-t-on ce temps?
Une supposition dans un contexte passé.
Connaissez-vous une autre situation dans laquelle on peut utiliser ce temps?
Pour exprimer des regrets et des remords.
Le conditionnel passé via une critique du système universitaire français par Stephen Clarke
Avancé
Anticipation:
Que savez-vous du système universitaire français?
Compréhension écrite:
Voici un extrait de Français, je vous haime de Stephen Clarke. L’auteur de ce livre est un journaliste britannique qui a habité en France et qui a observé la société française à travers le prisme de sa culture d’origine.
Par exemple, voici ce qu’il dit des universités françaises:
« A l’université, la vie relève encore plus de la survie. Dans un prétendu esprit de démocratie, les universités accueillent n’importe quel bachelier (et qui a une maman prête, le jour de l’inscription, à faire la queue pendant des heures). Du coup, les salles de classe et amphithéâtres sont bondés et les étudiants doivent se battre pour avoir un siège ou demeurer debout au fond. L’enseignant, lui, s’il n’est pas en grève ou absent pour faire une recherche mieux payées, arrive, parle dans un micro, puis disparaît. A la fin de la première année, la moitié des étudiants seront écartés faute d’avoir reçu assez de soutien. Darwin lui-même n’aurait pas pu inventer façon plus efficace de transformer de jeunes français en éclaireurs solitaires. » (pages 148-149)
Français, je vous haime. Stephen Clarke
Compréhension globale:
Quelle est l’impression de ce journaliste par rapport aux universités françaises?
a) Une impression positive
b)Une impression négative
Quels mots vous font penser cela?
Compréhension détaillée:
« A l’université, la vie relève encore plus de la survie.” Qu’est-ce qu'”encore plus” sous-entend ?
Qui peut aller à l’université en France?
Est-ce que n’importe qui peut aller dans n’importe quelle université française?
Quelles sont les conséquences de cela?
Décrivez le comportement des professeurs d’université.
A votre avis, pourquoi les professeurs d’université ont-ils ce comportement?
Que pouvez-vous dire du nombre d’étudiants en début d’année universitaire et à sa fin?
A votre avis, pourquoi y a-t-il une telle différence? Quelles sont les explications de Stephen Clarke à ce sujet?
Pourquoi fait-il référence à Darwin?
Comment comprenez-vous l’expression “transformer de jeunes français en éclaireurs solitaires.”?
Langue:
“Darwin lui-même n’aurait pas pu inventer façon plus efficace de transformer de jeunes français en éclaireurs solitaires. ”
De quels éléments est formé le temps en gras?
Quel est le nom de ce temps?
Selon le contexte, dans quelle situation utilise-t-on ce temps?
Connaissez-vous une autre situation dans laquelle on peut utiliser ce temps?
Correction de cette activité: http://wp.me/p7aebt-bs
Pratique du point langue:
Vous venez de passer un semestre dans une université en France. Vous êtes très déçu(e) par votre note en français. Exprimez vos remords et vos regrets dans un courriel pour un ami français.