Les Anglophones font des erreurs spécifiques parce qu’ils sont influencés par leur langue natale. Cette phase de d’interférence avec la langue maternelle est tout à fait normale dans l’apprentissage d’une langue étrangère. L’erreur est humaine et permet de progresser. Les corrections d’erreur suivantes vont vous permettre d’être plus vigilants et d’améliorer la qualité de votre français.
Erreurs récurrentes :
Corrections :
De le
« De le » n’existe pas en français, il faut absolument faire la contraction. Donc « de le » devient du.
Du
Exemple correct : Je viens du supermarché.
A le
« A le » n’existe pas en français, il faut absolument faire la contraction. Donc « à le » devient au.
Au
Exemple correct : Je vais au cinéma.
Le premier temps (pour dire the first time)
Exemple faux : Le premier temps que j’ai rencontré le Président.
Cette traduction de « the first time » est trop littérale. Il faut utiliser la première fois.
La première fois
Exemple correct : La première fois que j’ai rencontré le Président.
Je suis confortable
Je suis confortable au travail.
Une personne ne peut pas être confortable dans une situation. Mais un objet comme un canapé, un lit peuvent être confortables.
Une personne est à l’aise dans une situation.
Je suis à l’aise.
Exemple correct : Je suis à l’aise au travail.
Une classe
Cette traduction est trop directe. En français, une classe est un groupe d’étudiants.
Un cours
Exemple correct : Je prends des cours de français.
Pour 5 ans
Cette traduction est trop directe pour exprimer une durée limitée.
Pendant 5 ans.
Exemple correct : J’ai travaillé pour cette entreprise pendant 5 ans.
Quand je suis vieux,…
En anglais, on ne peut pas utiliser le futur dans une proposition qui commence à « when », mais on peut utiliser le futur après « quand » en français.
Quand je serai vieux, …
Exemple correct : Quand je serai vieux, mes petits enfants viendront jouer à la maison.
Depuis j’ai 20 ans, …
Cette traduction est trop directe et littérale. On doit utiliser « que » après depuis parce que c’est le début d’une nouvelle proposition (avec un sujet, un verbe…)
Depuis que j’ai 20 ans, …
Exemple correct : Depuis que j’ai 20 ans, je ne fume plus.
Dans la photo
La traduction in the picture est trop littérale.
Sur la photo
Exemple correct : Sur la photo, je peux voir une femme habillée en blanc.
Quelque chose beau
C’est la traduction directe de something beautiful. Mais en français, il faut ajouter « de » entre quelque chose et l’adjectif.
Quelque chose de beau
Exemple correct : Il a acheté quelque chose de beau.
Peut-être, il a raison
C’est la traduction directe de Maybe he’s right . Mais comme c’est le début d’une nouvelle proposition avec un sujet et un verbe donc il faut ajouter « que » après peut-être.
Exemple correct : Peut-être qu’il a raison
Quand j’étais 13, …
C’est la traduction directe de when I was 13. Mais en français, il faut utiliser « avoir » pour exprimer l’âge et il faut obligatoirement mettre « ans » après l’âge.
Exemple correct : Quand j’avais 13 ans, je jouais au football.
On utilise le passé antérieur en littérature. Ce temps est toujours accompagné du passé simple. Il exprime une action qui s’est passé peu avant une action exprimée au passé simple. Il est souvent introduit par dès que, quand, lorsque, aussitôt que …
Avoir / être au passé simple + participe passé
Dès qu‘il eut terminé (passé antérieur) de regarder le documentaire, il alla (passé simple) se coucher.
Aussitôt qu‘il fut entré (passé antérieur)dans le château, il visita (passé simple) la salle à manger.
On utilise “être” et “avoir” de la même manière que pour le passé composé.
Rappel:
Conjugaison d'”avoir” au passé simple:
j’eus
tu eus
Il / elle eut
nous eûmes
vous eûtes
ils / elles eurent
Il y a un accent sur le “u” à la première et à la deuxième personne du pluriel (nous et vous).
Conjugaison d'”être” au passé simple:
je fus
tu fus
il / elle fut
nous fûmes
vous fûtes
ils / elles furent
Il y a un accent sur le “u” à la première et à la deuxième personne du pluriel (nous et vous).
On utilise ce temps pour faire des descriptions et pour les actions longues, souvent interrompues par des actions courtes et soudaines.
Ex : Les oiseaux chantaient (imparfait) et le soleil brillait (imparfait) quand il arriva (passé simple) au château.
On utilise ce temps pour les actions courtes, ponctuelles et uniques.
On utilise également ce temps pour décrire une série d’actions ponctuelles.
Ex : Pierre entra (passé simple) dans la maison et trouva (passé simple) des dattes sur la table, il en mangea (passé simple) une et s’allongea (passé simple) pour se reposer un peu.
On utilise ce temps pour les actions qui se sont passées avant le récit.
Ex : Pierre finit (passé simple) de regarder le documentaire qu’il avait commencé (plus-que-parfait) à regarder deux heures auparavant.
On utilise ce temps quand il y a un passé simple dans la même phrase. Il exprime une action qui se passe peu avant l’action du récit (passé simple). Il est souvent introduit par les expressions suivantes : dès que, lorsque, quand, aussitôt que…
Ex :Dès qu’il eut terminé (passé antérieur) la barquette de fraises, il commença (passé simple) à manger les chocolats de la boîte en forme de cœur.
