Comment écrire un texte en français ?
Beaucoup d’étudiants en langue pense qu’écrire un texte en langue étrangère est un exercice difficile.
Voici quelques conseils pour vous sentir plus à l’aise :
- Pour réussir une production écrite, il faut, tout d’abord, penser en français. Oubliez votre langue maternelle le temps de cet exercice parce qu’elle ne sera qu’une source d’interférence et d’erreurs.
- Avant d’écrire, il faut savoir quoi écrire; donc penser au contenu de votre futur texte est essentiel.
- Quand vous avez des idées, notez-les en français sur une feuille à part. Ce n’est pas nécessaire de faire des phrases complètes à ce stade de l’exercice, des mots-clés suffisent.
- Ensuite, organisez vos idées. L’organisation peut être chronologique ou par thèmes, selon le type de sujet.
- Puis, commencez la rédaction de votre texte.
- Simplifiez vos idées, utilisez le vocabulaire que vous maîtrisez et pensez à mobiliser vos connaissances en grammaire.
- Pour que le texte soit logique, utilisez des mots de liaison : tout d’abord, ensuite, puis, finalement…
- Expliquez les mots que vous ne connaissez pas en français. Utilisez le dictionnaire uniquement si vous ne pouvez pas faire autrement. Si vous le faites, choisissez bien la traduction selon le contexte. Evitez les traducteurs automatiques, ils choisissent le contexte pour vous et le résultat est souvent médiocre.
- Quand vous avez écrit votre texte, prenez le temps de le relire au moins une fois ou deux. Posez-vous des questions sur le choix du temps, les prépositions, l’ordre des mots dans la phrase… Vous serez étonné du nombre de fautes que vous pouvez éviter rien qu’en relisant.
Explication des mots en gras :
Etre à l’aise = être dans une situation confortable
Une production écrite = un texte que vous écrivez.
Noter = écrire
A ce stade de = à cette phase de
La rédaction = l’écriture
Eviter = décider de ne pas faire quelque chose
Les régions de France
Avant le 1 janvier 2016, la France comportait 22 régions et 5 départements d’outre-mer.
Le 1er janvier 2016, la carte de France a changé. Elle comporte 13 régions et 5 régions et départements d’outre-mer. Il y a eu une fusion des régions pour créer de grandes régions. Le président François Hollande et Manuel Valls ont proposé ce nouveau découpage géographique pour faire des économies de gestion. Ce découpage a souvent provoqué des réactions violentes de la part de l’opposition et de citoyens vivant dans des régions à forte identité culturelle comme la Bretagne et l’Alsace.
Sur l’image ci-dessous, nous pouvons voir que les Bretons et les Alsaciens ont manifesté ensemble contre ce projet, en vain. En 2014, des Alsaciennes ont même décidé de porter la coiffe alsacienne dans leur vie quotidienne pour montrer leur opposition à ce projet de loi et leur appartenance à leur région.
Pour vous donner une idée de ce qu’est une coiffe alsacienne, voici une photo prise en 1944. L’Alsace, à cette époque-là, était encore sous l’emprise des Allemands, et pourtant, la coiffe alsacienne de cette femme contient la cocarde tricolore, signe de fidélité à la France.
Au printemps prochain, les citoyens français seront invités à voter pour le nouveau nom de leur grande région via internet.
Verbes + prépositions à / de cours
Verbes + de (quelque chose / quelqu’un):
S’occuper de quelqu’un / quelque chose
Parler de quelque chose
Se désintéresser de quelque chose / quelqu’un
Avoir besoin de (faire) / quelque chose
S’inquiéter de quelque chose
Faire partie de quelque chose
Mourir de quelque chose
Se consoler de quelque chose
Avoir honte de quelque chose / quelqu’un
Se plaindre de quelque chose
Devenir esclave de quelqu’un
Remercier de quelque chose
Se rendre compte de quelque chose
Se souvenir de quelque chose
Exemples:
Il s’occupe de son projet.
Il fait partie de l’équipe
Verbes + de (infinitif):
Finir de (faire)
Essayer de (faire)
Se dépêcher de (faire) = to hurry
Empêcher de (faire) = to prevent
Offrir de (faire)
Oublier de (faire)
Prier de (faire) = to beg
Refuser de (faire)
Regretter de (faire)
Continuer de (faire)
Avoir envie de (faire)
Rêver de (faire)
Exemples:
Il s’occupe de son projet.
Il continue de travailler sur son projet.
Verbes + à + quelqu’un ou quelque chose (selon le contexte)
Parler à quelqu’un
Penser à quelqu’un
S’adresser à quelqu’un
S’intéresser à quelque chose / quelqu’un
Participer à quelque chose
S’attendre à quelque chose = to expect something
Réfléchir à quelque chose
Demander à quelqu’un
Faire attention à quelqu’un / quelque chose
Goûter à quelque chose = to taste something
Jouer à quelque chose
Manquer à quelqu’un
Obéir à quelqu’un
Répondre à quelqu’un
Exemples:
Je joue au (à+le) tennis.
Je parle à ma soeur.
Verbes + à + infinitif (faire quelque chose)
S’engager à
Aider à
Apprendre à
S’amuser à
Arriver à = to manage to
Autoriser à
Commencer à
Hésiter à
S’habituer à = to get used to
Inviter à
Résister à
Réussir à = to succeed in
Songer à = to dream / to think
Exemples:
J’ai invité ma soeur à jouer au tennis dimanche.
Je m’habitue à marcher longtemps tous les matins.
Contacter CaliFrenchlife
Cette page est pour vous. Exprimez-vous et / ou posez des questions.
Correction de l’activité: A la découverte du futur simple
Remue-méninge :
La jeune femme n’est pas heureuse. Elle a beaucoup de problème et décide de prendre la route, peut-être pour changer de vie.
Paroles de la chanson en vidéo :
Compréhension globale:
De quel type de musique s’agit-il ?
Il s’agit de variété française.
Qui parle à qui ? Quel est le lien entre les personnes principales ?
Un amant parle à sa jeune amante. Ils sont amoureux.
De quoi s’agit-il ? La promesse d’un nouveau départ en prenant la route.
Pourquoi ? Parfois prendre la route semble être la seule solution pour avoir un nouveau départ quand la vie est médiocre.
Compréhension détaillée :
– Quelle est la promesse de l’homme ? L’homme promet un ailleurs meilleur.
– Pourquoi lui fait-il cette promesse ? Donner 2 raisons.
1) La vie est difficile où les personnages sont.
2) Les éléments de la routine tue la vraie vie.
- Que représente la route mentionnée dans les paroles et dans le clip ?
- La route représente la vie. La vie est un chemin.
- Que pouvez-vous dire sur la destination ?
- La destination n’est pas connue, elle n’est que secondaire.
- A votre avis, quel est le message de la chanson ?
- La vie est difficile pour ces deux personnes ; la promesse d’un ailleurs meilleur donne de l’espoir. La route représente l’espoir. Mais finalement la route c’est la vie. La destination n’est que secondaire.
- Trouver un slogan simple pour résumer le message de cette chanson.
- La route est plus importante que la destination.
- Faire bonne route = avoir une belle vie.
- Les objectifs ne sont là que pour nous faire avancer mais les moyens sont plus importants que les buts.
- Repérage :
- On partira
- Ensuite on perdra tous les nord
- On laissera nos clés, nos cartes et nos codes
- on ira
On partira toi et moi, où?, je sais pas - On suivra les étoiles et les chercheurs
- Si on en trouve, on cherchera encore
- Conceptualisation :
| Infinitifs | Verbes du texte |
| partir | partira |
| perdre | perdra |
| laisser | laissera |
| aller | ira |
| suivre | suivra |
| chercher | cherchera |
- a) Compléter la règle :
Le futur simple est utilisé pour parler de projets pour plus tard et faire des promesses.
Pour former un futur simple, on utilise l’infintif ou l’infinitif sans « e » selon le verbe et on ajoute –a quand les pronoms personnels sont on, il et elle.
Les formes irrégulières du futur que l’on trouve dans la chanson sont :
1) aller = on ira
2) falloir = il faudra
A la découverte du futur simple en chanson
Débutant
1) Accéder au sens :
- a) Anticipation :
Visionnage du clip sans son pendant les 50 premières secondes.
| Remue-méninge :
Répondre aux questions suivantes :
– A votre avis, de quel type de musique s’agit-il ? Pourquoi ? – A votre avis, qui sont les personnes principales du clip ? Quel est leur lien ? – A votre avis, quels thèmes sont-ils évoqués dans cette chanson ? – Que pouvez-vous dire sur la vie de la femme qui est dans le clip ? |
- b) Compréhension globale :
| On ira – Jean-Jacques Goldman
On partira de…………………… l’heure où l’on doute On laissera nos clés, nos cartes et nos codes Et qui se font surprendre au soir Oh ………………………., on ira On prendra les …………………………. les brûlures en face Oh belle, on ira Belle, on ira Même si tout est joué d’avance |
| – Compléter les paroles de la chanson. |
Quand le texte est complet :
| Répondre aux questions suivantes : Justifier vos réponses.
De quel type de musique s’agit-il ? Qui parle à qui ? Quel est le lien entre les personnes principales ? De quoi s’agit-il ? Pourquoi ? |
- Compréhension détaillée :
| Répondre aux questions suivantes avec des phrases simples:
– Quelle est la promesse de l’homme ? – Pourquoi lui fait-il cette promesse ? Donner 2 raisons. 1) 2)
– Que représente la route mentionnée dans les paroles et dans le clip ? – Que pouvez-vous dire sur la destination ? – A votre avis, quel est le message de la chanson ? – Trouver un slogan simple pour résumer le message de cette chanson. |
2) Analyse du fonctionnement de la langue :
- a) Repérage sur le passage en gras des paroles:
| – Repérer les verbes qui expriment des projets et des promesses dans le passage en gras. |
- b) Conceptualisation :
- Recopier les verbes soulignés dans le tableau et donner leur infinitif.
| Infinitifs
Partir … |
Verbes soulignés
On partira … |
| – Observer vos réponses dans le tableau. Que remarquez-vous ?
a) Compléter la règle : Le futur simple est utilisé pour parler de projets pour plus tard et faire des promesses. Pour former un futur simple, on utilise…………………………. du verbe et on ajoute ………………………… quand les pronoms personnels sont on, il et elle. Les formes irrégulières du futur que l’on trouve dans la chanson sont : 1) aller = on ……………………….. 2) falloir = il …………………………. |
Production écrite:
Parlez de vos projets familiaux / en couple / avec des amis pour le week-end.
Correction de l’activité:
Le passé proche cours
Nous utilisons le passé proche pour parler de ce qui vient de se passer (to speak about what has just happened).
|
Venir (présent) + DE + verbe à l’infinitif
|
Exemples:
Il vient de pleuvoir, il y a un arc-en-ciel. (It has just rained, there is a rainbow.)
Ils viennent de gagner l’étape du Tour de France.
Rappel de la conjugaison du verbe venir au présent:
Je viens
Tu viens
Il / elle / on vient
Nous venons
Vous venez
Ils / elles viennent
Futur proche cours
On utilise le futur proche pour parler de quelque chose qui va bientôt se passer. (To speak about something which is going to happen).
|
Aller (au présent) + infinitif du verbe
|
Exemples:
Il va pleuvoir. (It’s going to rain)
Elles vont courir. (They are going to run)
- On utilise également le futur proche pour parler de ses projets, en général.
Ce week-end, je vais fêter mon anniversaire avec mes amis.
L’été prochain, nous allons visiter la Belgique.
Rappel de la conjugaison du verbe aller au présent:
Je vais
Tu vas
Il / elle / on va
Nous allons
Vous allez
Ils / elles vont
Correction activité présent continu/ futur proche/ passé proche
1)
Présent continu: Ils sont en train de danser.
Futur proche: Ils vont danser.
Passé proche: Ils viennent de danser.
2)
Présent continu: Ils sont en train de chanter.
Futur proche: Ils vont chanter.
Passé proche: Ils viennent de chanter.
3)
Présent continu: Elle est en train de faire du vélo / de la bicyclette.
Futur proche: Elle va faire du vélo / de la bicyclette.
Passé proche: Elle vient de faire du vélo/ de la bicyclette.
4)
Présent continu: Il est en train de faire du ski.
Futur proche: Il va faire du ski.
Passé proche: Il vient de faire du ski.
5)
Présent continu: Elle est en train de dormir.
Futur proche: Elle va dormir.
Passé proche: Elle vient de dormir.
6)
Présent continu: Il est en train de lire.
Futur proche: Il va lire.
Passé proche: Il vient de dormir.