A côté de = next to
Derrière = behind
Devant = in front of
Sur = on
Sous = under
A droite de = to the right of
A gauche de = to the left of
En face de = opposite
Loin de = far from
Proche de = close to
Près de = near
Contre = against
Au bord de = on the edge of
Tu aurais pu fermer la porte à clé quand tu es parti ce matin.
Tu aurais dû partir à l’heure.
Tu aurais pu laisser passer les gens.
Tu aurais dû laisser ton siège à la dame.
|
Pour faire un reproche :
On utilise le conditionnel passé du verbe devoir ou du verbe pouvoir + infinitif.
|
Les phrases négatives :
Tu n’aurais pas dû venir si tôt.
Vous n’auriez pas dû arriver en retard.
|
Pour faire un reproche avec une phrase négative :
On utilise le conditionnel passé du verbe devoir (uniquement) + infinitif.
|
Comment utiliser depuis que, jusqu’à ce que, dès que?
Depuis que:
Depuis que j’habite à Paris, je prends le métro tous les jours.
Depuis que pour exprimer le début d’une action qui est encore vraie actuellement.
Depuis que + indicatif
Jusqu’à ce que:
Le matin, je suis de mauvaise humeur et fatigué jusqu’à ce que je boive un café.
Jusqu’à ce que exprime une limite.
Jusqu’à ce que + subjonctif
Dès que j’ai reçu mon diplôme, j’ai commencé à travailler en tant qu’avocat.
Dès que exprime l’origine d’une action.
Dès que + indicatif
Partir
Je pars
Tu pars
Il / elle part
Nous partons
Vous partez
Ils / elles partent
Sortir :
Je sors
Tu sors
Il / elle sort
Nous sortons
Vous sortez
Ils /elles sortent
Vivre :
Je vis
Tu vis
Il /elle vit
Nous vivons
Vous vivez
Ils / elles vivent
Suivre :
Je suis
Tu suis
Il / elle suit
Nous suivons
Vous suivez
Ils / elles suivent
Dormir :
Je dors
Tu dors
Il /elle dort
Nous dormons
Vous dormez
Ils /elles dorment
Vouloir
Je veux
Tu veux
Il / elle veut
Nous voulons
Vous voulez
Ils / elles veulent
Pouvoir :
Je peux
Tu peux
Il /elle peut
Nous pouvons
Vous pouvez
Ils / elles peuvent
Prendre :
Je prends
Tu prends
Il / elle prend
Nous prenons
Vous prenez
Ils / elles prennent
Entendre :
J’entends
Tu entends
Il /elle entend
Nous entendons
Vous entendez
Ils /elles entendent
Mettre :
Je mets
Tu mets
Il /elle met
Nous mettons
Vous mettez
Ils / elles mettent
On utilise le plus-que-parfait pour parler d’une action passée qui a eu lieu avant une autre action.
J’ai reconnu (1) l’homme qui m’avait souri (2)dans le train.
1= passé composé pour l’action la plus récente.
2 = plus-que-parfait pour l’action la plus ancienne des deux.
Hier, nous n’avons pas pu (1) entrer dans le bâtiment alors que nous avions écrit (2) une demande d’autorisation.
1= passé composé pour l’action la plus récente.
2 = plus-que-parfait pour l’action la plus ancienne des deux.
Pour former le plus-que-parfait:
avoir ou être à l’imparfait + participe passé
On utilise l’auxiliaire être / avoir de la même manière que pour le passé composé (les verbes de la maison d’être et les verbes pronominaux).
Le plus-que-parfait est l’équivalent du past perfect en anglais.
I had told you not to do that.
Autres exemples:
J’ai été heureuse d’apprendre que j’avais réussi mon examen de français. J’avais passé beaucoup de temps à étudier mais on ne sait jamais, le stress peut nous jouer de mauvais tours.
Mon frère a raté son examen. Je lui avais pourtant dit de réviser la grammaire et de passer plus de temps à apprendre le vocabulaire.
Je n’ai pas très bien compris le cours d’aujourd’hui. Il faut dire que je n’avais pas pris le temps de faire mes devoirs et que je n’étais pas très concentré pendant le cours.
Mon amie a eu un accident de voiture. Son auto est très endommagé mais heureusement qu’elle avait mis sa ceinture de sécurité.
Dans un contexte passé, on peut garder la notion de passé proche et de futur proche en changeant le temps du verbe.
Observez:
Je viens d’envoyer une lettre. (passé proche)
Quand je t’ai rencontré, je venais d’envoyer une lettre.
Je vais envoyer une lettre. (futur proche)
Quand je t’ai rencontré, j’allais envoyer une lettre.
Dans les deux cas, le verbes au présent deviennent des verbes à l’imparfait pour être cohérents avec le contexte passé.
Pour imaginer un passé différent :
Si j’avais eu (1) le temps d’étudier, j’aurais réussi (2) mon examen.
Si j’étais arrivé (1) à l’heure ce jour-là, j’aurais vu (2) Brad Pitt.
1= plus-que-parfait dans la proposition en « si »
2= conditionnel passé (avoir / être au conditionnel présent + le participe passé) dans la deuxième proposition.
On utilise être et avoir de la même façon que pour le passé composé (les verbes de la maison d’être + les verbes pronominaux).
On utilise cette structure pour parler de quelque chose qui n’a pas été réel dans le passé.
Pensez à accorder le participe-passé quand il y a l’auxiliaire « être ».
Pour exprimer un regret:
Exemples:
J’aurais voulu voyager davantage.
J’aurais aimé avoir une grande maison au bord de la mer.
J’aurais voulu (le conditionnel passé du verbe vouloir) + infinitif
J’aurais aimé (le conditionnel passé du verbe aimer) + infinitif
Le verbe “regretter”:
Je regrette de ne pas avoir voyagé davantage.
Je regrette d’avoir parlé à cet homme.
Le verbe “regretter” est au présent.
Regretter au présent + de + (ne pas) + infinitif passé
Pour exprimer une information passée qui n’a pas été confirmée:
Il y aurait eu 35 morts dont 2 Français lors de la dernière attaque.
Le Président de la République aurait voyagé seul.
Les pronoms toniques servent à mettre en valeur (= to emphasize) le sujet.
Moi, j’aime jouer au tennis.
Toi, tu aimes jouer au tennis.
Lui, il aime jouer au tennis.
Elle, elle aime jouer au tennis.
Nous, nous aimons jouer au tennis.
Vous, vous aimez jouer au tennis.
Eux, ils aiment jouer au tennis.
Elles, elles aiment jouer au tennis.
Le discours rapporté est utilisé pour rapporter les paroles de quelqu’un.
Par exemple:
Pierre: “J’adore le chocolat.”
Pierre a dit qu’il adorait le chocolat.
Quand le verbe introducteur du discours rapporté est au passé composé, il faut qu’il y ait coordination des temps. C’est pourquoi “j’adore” au discours direct, devient “il adorait” au discours rapporté.
Comme c’est du discours rapporté, il y a également modification du sujet. Dans l’exemple, “je” devient “il” et il faut adapter les marqueurs de temps et de lieu pour rester logique dans le discours rapporté.
Voici un tableau qui récapitule les modifications de temps au discours rapporté:
| Discours direct | Discours rapporté | |
| Présent | Imparfait | |
| Imparfait | Imparfait | |
| Passé composé | Plus-que-parfait | |
| Plus-que- parfait | Plus-que-parfait | |
| Futur simple | Conditionnel présent | |
| Futur proche (aller au présent + infinitif) | Aller à l’imparfait + infinitif | |
| Futur antérieur | Conditionnel passé | |
| Conditionnel présent | Conditionnel présent | |
| Conditionnel passé | Conditionnel passé | |
| Subjonctif présent | Subjonctif présent | |
Attention:
Impératif : DE + infinitif
“Fais le lit” : Il m’a ordonné de faire le lit.
Exemples:
| Discours direct / Direct speech : | Discours rapporté /Reported speech : |
| Présent : “Il aime le football.” | Imparfait : Il a dit qu’il aimait le football. |
| Imparfait :” Il aimait le football.” | Imparfait : Il a dit qu’il aimait le football. |
| Passé composé : “Il a aimé le football.” | Plus-que-parfait : Il a dit qu’il avait aimé le football. |
| Futur proche (aller au présent + infinitif) : “Il va aimer le football.” | Aller à l’imparfait + infinitif : Il a dit qu’il allait aimer le football. |
| Futur simple : “Il aimera le football.” | Conditionnel présent : Il a dit qu’il aimerait le football. |
Nous pouvons remarquer que la plupart du temps, au discours rapporté, il y a un “backshift”, c’est à dire qu’on décale le temps d’un cran vers le passé.
Exception: L’imparfait au discours direct, reste l’imparfait au discours rapporté.
Attention: le discours rapporté peut aussi être appelé le discours indirect. Donc discours rapporté = discours indirect.
Pas besoin de guillemets ” ” au discours rapporté.
Les marqueurs temporels au discours rapporté au passé:
Comme le contexte est passé, ils doivent forcément changer.
| Discours direct | Discours rapporté |
| Avant-hier | L’avant-veille |
| Hier | La veille |
| Aujourd’hui | Le jour-même / Ce jour-là |
| Demain | Le lendemain |
| Après-demain | Le surlendemain |
| Cette semaine | Cette semaine-là |
| La semaine dernière | La semaine précédente |
| L’année dernière | L’année précédente |
| Le mois dernier | Le mois précédent |
| La semaine prochaine | La semaine suivante |
| L’année prochaine | L’année suivante |
| Le mois prochain | Le mois suivant |
| Dans 3 jours | 3 jours plus tard |
En et pendant sont deux prépositions qui posent beaucoup de problèmes pour les Anglophones.
Voici une explication:
J’ai travaillé sur ce projet pendant 2 mois.
On utilise “pendant” dans cette phrase parce qu’on met l’accent sur le temps passé à travailler, c’est à dire à faire des efforts pour ce projet.
Il a économisé cet argent pendant 10 ans.
On utilise “pendant” parce que le narrateur a fait des efforts pendant 10 ans pour arriver à cette somme économisée.
Il est devenu célèbre en quelques jours.
On utilise “en” parce que cette action n’a pas demandé d’effort en particulier (it’s an effortless action).
Pendant = duration + effort
en = effortless result