Activité de compréhension orale: Paris: tous piétons?

paris_plages_2013_dsc_0822w

 

Source: Paris: tous piétons? Le JT de 20 heures de France 2 le 7 septembre 2016.

http://www.francetvinfo.fr/france/paris-tous-pietons_1814613.html

Cliquez sur le lien ci-dessus et répondez aux questions de compréhension.

 

Compréhension globale:

Quel est le thème de ce reportage ?

Quel est le but de ce projet ?

 

Compréhension détaillée:

Dans quelles villes françaises ce projet a-t-il déjà vu le jour ?

 

Quels sont les projets à Paris sur le long terme ?

 

Quelle est la réaction des piétons à Paris ?

 

Quelle est la réaction des automobilistes à Paris ?

 

Expliquez l’expression : « Des piétons bobos »

 

Quelles sont les conséquences sur la circulation à Paris ?

 

  • La durée :
  • Les professionnels

 

Strasbourg :

Quelle était la réaction d’une habitante de Strasbourg à l’époque ?

Quelle est la réaction des piétons actuellement ?

 

Production écrite :

 

A votre avis, pourquoi les journalistes ont-ils décidé de montrer l’exemple de Strasbourg ?

 


 

Correction :

 

Quel est le thème de ce reportage ?

La piétonnisation des villes.

 

Quel est le but de ce projet ?

 

Le but de ce projet est de réduire la pollution dans les grandes villes, en particulier Paris.

 

Dans quelles villes françaises ce projet a-t-il déjà vu le jour ?

Strasbourg, Grenoble et Paris

 

Quels sont les projets à Paris sur le long terme ?

Le projet est de fermer également une partie de la Rive Gauche et de créer des espaces verts et des terrains de sport.

 

Quelle est la réaction des piétons à Paris ?

 

Ils sont d’accord avec ce projet.

 

Quelle est la réaction des automobilistes à Paris ?

 

Ils sont en colère.

 

Expliquez l’expression : « Des piétons bobos »

Bobo = bourgeois bohème, des personnes qui ont (souvent) de l’argent et du temps à perdre.

 

Quelles sont les conséquences sur la circulation à Paris ?

 

  • La durée : Traverser Paris est de plus en plus long.

 

  • Les professionnels : Il y a beaucoup de perturbations sur les routes donc les professionnels ont du mal à respecter les heures de rendez-vous. Ce sera une perte sèche pour les entreprises parce que le temps, c’est de l’argent.

 

Strasbourg :

Quelle était la réaction d’une habitante de Strasbourg à l’époque ?

 

Elle était en colère, elle ne se voyait pas vivre dans des travaux pendant deux ans.

 

Quelle est la réaction des piétons actuellement ?

 

Les piétons strasbourgeois sont ravis du changement du paysage urbain.

 

Production écrite :

 

A votre avis, pourquoi les journalistes ont-ils décidé de montrer l’exemple de Strasbourg ?

 

Exemple : pour persuader les Parisiens que finalement, ils seront eux aussi satisfaits de ces changements… sur le long terme.

Découvrez du vocabulaire avec Foule sentimentale d’Alain Souchon

violet avancé Avancé

alain_souchon_2012

Foule Sentimentale :

Cette activité repose sur les paroles, donc le texte écrit de la chanson d’Alain Souchon. Voici le clip, si vous souhaitez connaître un grand succès de la chanson française, récompensé aux Victoires de la Musique à deux reprises. La première fois, en tant que meilleure chanson de l’année en 1994 et une seconde fois, en 2005, en tant que meilleure chanson des 20 dernières années.

Cette chanson est sortie en 1993 et a été composée et interprétée par Alain Souchon.

 

Oh la la la vie en rose
Le rose qu’on nous propose
D’avoir les quantités des choses
Qui donnent envie d’autre chose
Aïe, on nous fait croire
Que le bonheur c’est d’avoir
De l’avoir plein nos armoires
Dérisions de nous dérisoires car

Foule sentimentale
On a soif d’idéal
Attirée par les étoiles, les voiles
Que des choses pas commerciales
Foule sentimentale
Il faut voir comme on nous parle
Comme on nous parle

Il se dégage
De ces cartons d’emballage
Des gens lavés, hors d’usage
Et tristes et sans aucun avantage
On nous inflige
Des désirs qui nous affligent
On nous prend faut pas déconner dès qu’on est né
Pour des cons alors qu’on est
Des

Foules sentimentales
Avec soif d’idéal
Attirées par les étoiles, les voiles
Que des choses pas commerciales
Foule sentimentale
Il faut voir comme on nous parle
Comme on nous parle (…)

 

Anticipation :

 

Observez le titre de la chanson Foule Sentimentale, à votre avis, quelle(s) idée(s) sera / seront développée(s) dans cette chanson.

 

Compréhension globale :

 

Que dénonce l’auteur de la chanson ?

 

Compréhension détaillée :

 

Donnez un synonyme de « dérisoire ».

Quel nom, présent dans la chanson, ressemble à cet adjectif ?

Expliquez la différence entre « infliger » et « affliger ».

Quelle est la signification de « déconner » ? (Aidez-vous du contexte)

« Prendre les gens pour des cons » : D’après la chanson, pourquoi la société « prend-elle les gens pour des cons » ?

 

Production écrite :

 

Etes-vous d’accord avec la thèse d’Alain Souchon, pourquoi ?

 


 

Correction:

Anticipation :

Observez le titre de la chanson Foule Sentimentale, à votre avis, quelle(s) idée(s) sera / seront développée(s) dans cette chanson.

Par exemple: Une population guidée par ses émotions, qui suit son coeur.

 

Compréhension globale :

 

Que dénonce l’auteur de la chanson ?

L’auteur dénonce la manipulation de la population par ceux qui dirigent la société de consommation. Cette dernière est stérile, sans valeur et ne veut que profiter de la faiblesse émotionnelle des gens. La population est vulnérable, elle suit ses émotions et il est facile de mener les gens par le bout du nez pour les faire acheter et mettre en avant l’aspect matériel de l’existence alors que normalement, ce qui est important ce n’est pas tout ce qu’on possède mais les sentiments et les valeurs qui seraient dans chaque individu dès leur naissance.

 

Compréhension détaillée :

Donnez un synonyme de « dérisoire ».

dérisoire = insignifiant

Quel nom, présent dans la chanson, ressemble à cet adjectif ? la dérision =  une moquerie méchante.

Expliquez la différence entre « infliger » et « affliger ».

Infliger = imposer quelque chose / faire subir quelque chose

Affliger = faire du mal (moralement ou physiquement)

Quelle est la signification de « déconner » ? (Aidez-vous du contexte)

déconner = ne pas être sérieux, faire ou dire n’importe quoi.

« Prendre les gens pour des cons » : D’après la chanson, pourquoi la société « prend-elle les gens pour des cons » ?

La société de consommation manipule les gens pour les faire consommer un maximum alors qu’ils n’ont pas besoin de tellement de choses.

 

 

Le disque de stationnement, un objet utile.

img_5439

Voici un objet que les Français ont tous dans leur voiture. Il s’agit d’un disque de stationnement, mais quelle est son utilité?

En France, il existe des zones bleues, c’est à dire des zones de stationnement où les places de parking sont un peu différentes parce qu’elles sont limitées par des lignes bleues. Vous pouvez vous y garer gratuitement à condition d’avoir cet objet, généralement rangé dans la boîte à gants.

Vous y indiquez l’heure à laquelle vous vous garez et vous ne devez pas récupérer votre véhicule au-delà de la durée indiquée sur le panneau de la zone. En général, votre voiture peut y être stationnée pendant 1h30 minimum mais vérifiez bien les indications parce que la durée de stationnement est décidée par chaque ville.

Ceci est un disque européen, vous pouvez donc l’utiliser dans toutes les zones bleues d’Europe. Vous pouvez l’acheter pour une somme dérisoire au bureau de tabac.

 

Explication des mots en gras:

se garer = to park

une somme dérisoire = une très petite somme

 


Lire cet article pour en savoir plus sur le concept typiquement français du bureau de tabac:

Des services de proximité via le tabac presse :

Compréhension orale: Tout et son contraire, invité: Alain Souchon

téléchargement (1)

violet avancé Avancé

 

Tout et son contraire. Invité : Alain Souchon

Une émission présentée : Philippe Vandel

alain_souchon_2012

 

Source :

 

http://www.francetvinfo.fr/culture/musique/alain-souchon-je-nai-pas-de-telephone-portable-ca-donne-un-genre_1795134.html

 

Vous trouverez la correction des activités à la fin de cet article.

 

 

Anticipation :

 

Qui est Alain Souchon ?

Connaissez-vous certaines de ses œuvres artistiques ?

 

Ecoutez l’émission jusqu’à 2 minutes et 40 secondes en cliquant sur le lien ci-dessus

Qu’est ce que « Tout et son contraire » ?

Combien de personnes parlent-elles pendant cet extrait ?

 

Compréhension globale :

 

Cette interview a-t-elle été préparée ?

Suite à cette réponse, pouvez-vous décrire l’artiste ?

 

Compréhension détaillée :

 

  • Françoise Sagan :                                                                                      Qu’est-ce qui devrait être étudié dans les universités ?
  • Parmi la liste suivante, quels adjectifs correspondent à cet auteur ?

 

Gentille

Bienveillante

Intelligente

Arrogante

Menteuse

Créative

Dynamique

 

  • Alain Souchon et l’école :
  • Quelle œuvre de musique classique Alain Souchon a-t-il étudié à l’école ?
  • Pourquoi Alain Souchon n’a-t-il pas eu son BAC ?
  • Etait-il un « cancre héroïque » ?
  • Donnez une définition de « cancre héroïque ».
  • Alain Souchon voulait-il devenir prêtre ?

 

Vrai

Faux

 

A quel âge ?

Pourquoi ?

Pour qui a-t-il écrit sa première chanson ?

Comment a-t-il commencé sa carrière de chanteur ?

 


Correction:

Anticipation :

 

Qui est Alain Souchon ?

Alain Souchon est un auteur, compositeur et interprète francophone. Il est une grande figure de la chanson française et est connu pour sa collaboration avec Laurent Voulzy. Il a eu de nombreuses récompenses pour son talent artistique. Il a commencé sa carrière pendant les années 70.

Connaissez-vous certaines de ses œuvres artistiques ?

Foule Sentimentale:

Allo Maman Bobo

Qu’est ce que « Tout et son contraire » ?

C’est le titre de l’émission qui se concentre sur les paradoxes des artistes.

Combien de personnes parlent-elles pendant cet extrait ?

2 personnes : Philippe Vandel et Alain Souchon

 

Compréhension globale :

 

Cette interview a-t-elle été préparée ? Non

Suite à cette réponse, pouvez-vous décrire l’artiste ?

Il semble peu organisé, il a un certain sens de l’humour, aime l’ironie.

 

Compréhension détaillée :

 

  • Françoise Sagan :
  1. Qu’est-ce qui devrait être étudié dans les universités ?

Les interviews de Françoise Sagan

  1. Parmi la liste suivante, quels adjectifs correspondent à cet auteur ?

 

Gentille

Bienveillante

Intelligente

Arrogante

Menteuse

Créative

Dynamique

 

  • Alain Souchon et l’école :

 

  1. Quelle œuvre de musique classique Alain Souchon a-t-il étudié à l’école ?

L’Hymne Européen, Symphonie N°9 de Beethoven. Mais Alain Souchon parle de la Symphonie N°7, c’est une erreur de sa part.

 

  1. Pourquoi Alain Souchon n’a-t-il pas eu son BAC ?

Il n’a jamais eu de bons résultats malgré ses efforts.

 

  1. Etait-il un « cancre héroïque » ? Non
  2. Donnez une définition de « cancre héroïque ».

C’est une personne qui est populaire parce qu’elle est mauvaise à l’école. Elle ressent une certaine fierté.

 

  1. Alain Souchon voulait-il devenir prêtre ?

 

Vrai

Faux

 

  1. A quel âge ? 12 ans

 

  1. Pourquoi ?

 

Il était dans une atmosphère très religieuse pour sa communion et sa confirmation. Puis, avec le temps, son envie d’être prêtre a disparu.

 

  1. Pour qui a-t-il écrit sa première chanson ? Frédéric François

 

  1. Comment a-t-il commencé sa carrière de chanteur ?

 

Au départ, il voulait écrire des chansons pour Frédéric François, mais finalement l’éditeur lui a proposer de chanter ses chansons lui-même parce qu’il avait une bonne voix.

Les tubes de l’été 2016

Tout d’abord, qu’est-ce qu’un tube?

C’est une chanson qui a beaucoup de succès et qui est très fréquemment diffusée sur les ondes des radios françaises ou à la télévision.

Un tube de l’été est donc une chanson qui vous accompagne tout au long de cette belle saison ensoleillée.

Voici les tubes francophones cette année:

  • Amir, J’ai cherché. Cette chanson qui donne la pêche et cet artiste ont représenté la France au Concours Eurovision de la Chanson, un grand évènement musical annuel pour les Européens. Amir n’a pas gagné mais a eu la 6ème place, une belle performance vue le nombre de pays participants.

 

 

  • Christophe Maé, Il est où le Bonheur?

Cette chanson explique que les gens ne voient pas toujours le Bonheur dans leur vie alors qu’il est souvent à portée de main. Il est important de se rendre compte de la chance que l’on a au moment présent parce qu’on a tendance à se rendre compte qu’on a été heureux plus tard… trop tard, parfois.

  • Céline Dion, Encore un soir.

Cette chanson de la diva a été écrite par Jean-Jacques Goldman. Elle est dédiée à son mari René Angélil, décédé au début de l’année 2016. Les paroles traitent du temps qui passe et des moments que l’on aimerait revivre avec la personne que l’on aime. Magnifique chanson qui a le même nom que le prochain album de la chanteuse canadienne.

La diva s’exprime en français parce que c’est la langue qu’elle parlait avec son mari et c’est aussi dans cette langue que chantait Céline Dion, au début de sa carrière, quand René Angélil a commencé à faire partie de sa vie professionnelle et personnelle.

 

Explication des mots en gras:

donner la pêche = mettre en forme / mettre de bonne humeur

à portée de main = tout près

se rendre compte de quelque chose = réaliser quelque chose

décédé = mort

 

 

 

 

La chanson française

Merci à Dane Coult pour sa première collaboration sur CaliFrenchlife. Il nous explique ce qu’est la chanson française, en quoi elle est utile pour son apprentissage du français et recommande des titres de chansons, ainsi qu’une page web qui peut vous être bien utile si vous ne connaissez pas encore beaucoup d’artistes francophones. Bonne lecture et surtout, bonne écoute!

 

800px-Fete_de_la_Musique_(7484355436)

 

La chanson française est un genre de musique dans lequel les paroles sont plus poétiques et plus profondes. L’expression « Chanson Française » est utilisée depuis 1945 et elle peut trouver ses origines dans le travail d’écrivains comme Baudelaire, Verlaine, et Rimbaud qui ont écrit en utilisant un style symbolique et lyrique. Avant les années 80, la chanson française consistait principalement en chanteurs/-euses français(es) qui chantaient avec un petit accompagnement. Plus récemment, la chanson française a pu inclure des genres comme le rock, le hip-hop, et d’autres groupes francophones dans le monde. En tant qu’étudiant en langue française, je trouve qu’il est essentiel d’écouter souvent de la musique française même si les sujets ou les paroles sont trop difficiles pour mon niveau. Pour beaucoup d’ apprenants, la chanson française est le premier contact avec la langue et la culture françaises, alors il faut qu’ils apprennent à connaître plusieurs genres et plusieurs artistes. Il est important qu’on reste en contact avec la langue et, pour beaucoup d’étudiants, il est très agréable de découvrir et d’écouter un autre style de musique. Pour trouver des artistes un peu plus modernes, on peut utiliser la page web : https://www.reddit.com/r/ecouteca Sur ce site, des gens postent des vidéos d’artistes français et francophones. Voici quelques exemples de chansons françaises modernes.

 

Les suggestions de Dane:

  • Louise Attaque, groupe français:

 

Coeur de Pirate, une artiste québécoise:

 

Stromae, un artiste à succès belge:

 

Rédaction: Dane Coult

Une comparaison des systèmes universitaires français et américain

Merci à Elizabeth Schetina pour sa nouvelle collaboration. Dans cet article, cette Américaine compare les systèmes universitaires français et américain. Quelles sont leurs plus grandes différences? Quels sont leurs points communs? C’est ce que nous allons découvrir.

Étudiant

Les universités en France et aux Etats-Unis ont le même but, l’éducation des jeunes et leur préparation pour le monde du travail et de la citoyenneté. Mais, les deux systèmes sont très différents. Même s’ils ont des problèmes en commun, la vie des étudiants en France est tellement différente de celle des étudiants américains.

D’abord, les universités françaises laissent entrer n’importe quel bachelier. Au contraire, c’est plus difficile d’être admis à l’université américaine, et beaucoup de jeunes qui veulent y aller ne sont pas admis. Mais les grandes universités publiques aux Etats-Unis ont un problème en commun avec les universités françaises, les salles de classe sont si pleines que des étudiants doivent être debout pendant la classe. Dans les petites universités américaines, il y a des cours avec moins d’étudiants parfois seulement une dizaine. Mais ces universités sont privées et très très chères.

De plus, dans les deux systèmes, il y a des attentes différentes pour les étudiants. Vraiment, il y a un grand contraste entre la vie scolaire dans les deux pays. En France, l’expérience est vraiment comme une course. Il n’y a pas de place pour les expériences personnelles. Les étudiants doivent faire leurs études et rien que leurs études. Aux Etats-Unis, les étudiants ont beaucoup de soutien pour faire autre chose. Ils peuvent travailler, faire des pauses pendant leurs études et ils ont l’opportunité de faire du sport sur leur campus. Les parents attendent que l’université prenne le relais dans l’éducation de leurs enfants alors qu’en France, c’est le moment où les étudiants deviennent adultes.

Finalement, le système français est beaucoup plus strict. D’un côté, c’est positif parce que les cours sont très rigoureux et ont un très haut niveau intellectuel, d’un autre côté, c’est négatif parce que les étudiants français reçoivent beaucoup de critiques et c’est très difficile de recevoir de bonnes notes. Aux États-Unis, les étudiants reçoivent beaucoup de bonnes notes et les critiques sont toujours positives et d’un grand encouragement. Peut-être que le niveau d’études est un peu plus bas, mais les profs et les étudiants forment une seule et même équipe. Alors qu’en France, les étudiants sont toujours des “éclaireurs solitaires”*.

Ainsi, il y a des différences entre les universités françaises et américaines, même si elles ont le même objectif. Mais il existe un grand point commun, ni les étudiants français ni les étudiants américains qui finissent leurs études à l’université sont prêts pour la vie active. Que ces diplômés soient français ou américains, ils auront tous des difficultés pour trouver un boulot!

* Expression de Stephen Clarke dans Français, je vous Haime.

Rédaction: Elizabeth Schetina

Comment apprendre de ses erreurs ?

Apprendre de ses erreurs… ça vous surprend ? Pourtant l’erreur est une excellente source pour améliorer votre niveau en langue.

female-213731_960_720

 

Attention, cela ne veut pas dire qu’il faut que vous évaluiez votre travail uniquement de manière négative. Il faut essayer d’être objectif sur sa production et être plutôt positif, si vous avez réussi à communiquer le message que vous souhaitiez transmettre.

 

Ensuite, il faut vous intéresser aux détails de votre production. Pour faire cela, une production écrite corrigée par un professeur est l’idéal. En effet, après une correction, vous voyez clairement les points que vous devez améliorer.

 

  • Observez une à une les différentes erreurs.
  • Posez les questions nécessaires à votre professeur pour être sûr que vous compreniez bien le fait de langue.
  • Faites une liste de vos erreurs et barrez clairement les éléments erronés.
  • Faites la correction à côté de chaque élément en utilisant une autre couleur.
  • Faites vérifier certains points du contenu de vos fiches par votre professeur, si vous pensez que c’est nécessaire.
  • Mémorisez.
  • Pensez à ne plus refaire les mêmes erreurs.
  • Autocorrigez-vous quand vous parlez ou écrivez.

Exemple :

Je pense que qu’ il fait très chaud dans le sud de la France.

> Je pense qu’il fait chaud dans le sud de la France.

N’hésitez pas à demander à votre professeur des exercices supplémentaires si vous n’êtes pas à l’aise avec certains faits de langue.

L’erreur récurrente que vous comprenez est la plus facile à autocorriger. Donc la qualité de vos productions écrites et orales ne dépend que de votre réaction face à l’erreur.

 

cross-31180_960_720

 

Quelle est la différence entre une erreur et une faute ?

 

L’erreur est due à l’incompréhension d’un fait de langue alors que la faute est le résultat d’un manque de concentration.

 

Explication des mots en gras :

 

Améliorer = rendre meilleur (to improve)

Une fiche = le document sur lequel vous notez les points à améliorer.

Un fait de langue = un point langue ; une spécificité de la langue.

Récurrent = qui est souvent répété

 

Pourquoi est-il essentiel de parler une langue étrangère (en-dehors des cours) ?

Ça fait quelque temps que vous apprenez le français. Vous maîtrisez le vocabulaire de base ? Vous connaissez la différence entre les temps du passé, vous êtes sûr de ne pas les mélanger avec le présent et le futur ? Donc, bonne nouvelle ! Vous avez toutes les cartes en mains pour vous lancer dans une vie sociale en français !

 

comment-157439_960_720

 

Pourquoi reculez-vous ?  Vous ne vous sentez pas assez bon pour faire le grand saut ?

Si c’est le cas, voici quelques raisons pour lesquelles il va quand même falloir sauter le pas.

  • Il est grand temps de mettre en pratique toute la théorie qui vous a donné tant de fil à retorde ces derniers mois.
  • C’est le moment d’avoir un retour sur investissement. En effet, quand vous vous êtes inscrit aux cours de français pour la première fois, vous rêviez de converser en français avec de beaux / belles Francophones. Maintenant, c’est à vous de jouer ! Vous n’allez quand même pas continuer à parler français uniquement avec votre professeur ?
  • Vous allez apprendre de nouvelles choses en pratiquant votre français dans une situation de communication authentique : les expressions idiomatiques, l’argot, sans oublier que vous allez également découvrir une culture passionnante.
  • Il faut pratiquer pour être plus à l’aise. Plus vous pratiquerez, plus vous allez penser que parler français est une seconde nature pour vous.
  • Il faut pratiquer pour ne pas oublier.
  • C’est en faisant des erreurs qu’on apprend.

 

Vous avez toujours peur ? Voici quelques conseils pour vous rassurer.

 

  • Ayez confiance en vous, vous avez assez d’outils linguistiques pour communiquer. Prenez le temps de vous exprimer clairement, même si votre phrase n’est pas parfaite. L’important est que votre interlocuteur comprenne le message que vous avez formulé. Donc si l’autre personne comprend ce que vous vouliez dire, c’est gagné !
  • Même si votre façon de vous exprimer n’est pas parfaite, vous êtes en position de force parce que vous faites l’effort de parler une langue étrangère.
  • Demandez à votre interlocuteur de répéter si vous ne comprenez pas immédiatement ce qu’il veut dire. Il n’y a pas de honte à cela. La répétition fait partie de la vie quotidienne, même entre deux natifs.
  • N’ayez pas peur d’être ridicule. Il n’a jamais tué personne.
  • Ayez confiance en la patience de votre interlocuteur. Si c’est quelqu’un de bien, la personne prendra le temps de vous comprendre, de vous aider dans votre expression, de répéter et de reformuler pour se faire comprendre, elle aussi.

 

Si un jour, vous rencontrez une personne qui n’est pas coopérative. N’abandonnez pas, votre prochaine expérience sera forcément meilleure.

Il est vraiment indispensable de faire l’effort de pratiquer la langue étrangère que vous apprenez. Vous allez vivre des expériences intenses et magiques qu’il ne faut surtout pas rater.

 

Explication des mots en gras :

 

Avoir toutes les cartes en mains = avoir toutes les compétences

Se lancer = commencer une nouvelle activité

Faire le grand saut = commencer une nouvelle activité que n’est pas facile.

Sauter le pas = commencer une nouvelle activité

Donner du fil à retorde = donner des difficultés

Converser = avoir une conversation

C’est à vous de jouer = C’est à votre tour de montrer ce que vous savez faire.

L’argot = slang

Un interlocuteur = la personne qui a une conversation avec vous

Reformuler = répéter quelque chose en utilisant d’autres mots

1 35 36 37 38 39 53